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교육
(2) 초등단계 - 기초학교 (Grundschule)
(3) 중등 단계
2. 직업 교육 제도
가. 독일의 직업교육훈련제도
나. 산업체 현장훈련
다. 직업학교 이론교육
라. 기업체의 직업교육
마. 다양한 유형의 직업교육학교
3. 주 5일제 수업
4. 자격
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교육은 부모와 사회의 최후의 희망이기 때문이다. 미래에는 인터넷이 발달되어 학교교육이 없어질 것이라고 함부로 말하지 말자. 정보화 사회에 외형적인 학교는 약화될 수도 있다. 그러나 인간이 존재하는 한 모여 사는 사회 윤리를 익혀야
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연구, 심사기준, 기부목표, 프로그램중요성, 다른 기관 모델, 기여도 분석
: 기업 : 지역, 교육내용과 상품 관련성, 특정기관 지원 기업, 기관과의 교류 여부 분석
: 정부 : 공익성, 형평성, 지역사회와의 연계, 공모사업, 지원정책정보 분석
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학습, 무학년제, 복식수업
종 학
(1) 왕족의 자제를 위해 세종이 세운 교육기관
(2) 교육내용과 방침이 성균관과 같다.
실학교육
유형원 - 공거제(교육의 기회 균등 : 서자, 지역차별을 없애는 것, 전인교육지향)
제6장 근대의 교육
1. 특징
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학습을 즉지 할 수 있는 환경을 구현한다.
- 유비쿼터스 학습 환경은 교수-학습 방법의 변화를 가져와서, 장소 및 특정기기의 의존성을 완화하고, 다양한 미디어를 활용해 재미있는 교육이 가능하며, 맞춤형 교육이 일상화되고, 교육 평가가
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활용
③ 현재 자신의 역할을 말하게 하고 그것에 따라 부과되는 역할 도덕성의 유형과 실천 방안 등을 발표하게 하면서, 그 상황에서 나타날 수 있는 이견들을 토론을 통해 정리하는 기법 활용
④ 모의 국회나 모의 행정부를 조직하여 수업시
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학습 상에 많은 도움을 줄 것 같다. 하물며 배려라는 덕목을 이론으로만 우리 아이들에게 가르치는 것보다 실제로 상황을 제시하고 경험하고 느껴보게 함으로써 실천까지 이끌 수 있는 교육을 해야겠다고 생각했다. 1. 덕목
2. 수업목표
3
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수업모형
1. 인지적 수업모형
2. 정의적 수업모형(태도와 가치를 학습)
3. 종합모형
Ⅳ. 학습방법
1. 설명식 수업과 발견학습
2. 토의학습(패널, 심포지움, 원탁, 포럼, 논쟁, 버즈집단)
3. 역할유희(소시오 드라마-집단내 인간관
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학습 과정을 스스로 점검하여 부족한 점을 개선한다.
3) 국어지식 교육의 교수학습 방법
국어지식 지도에서는 지식에 대한 설명보다 ‘탐구 학습’을 통하여 지식을 생성해 내는 경험을 강조하되, 학습한 내용이 창조적 국어 생활에 활용될
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수업 후 피드백을 통해서도 학생들이 더 활발하게 참여하게 되었고, 자신들의 생각을 표현하는 데 주저하지 않게 되는 모습이 인상적이었다. 이러한 과정은 나의 교수법만 개선된 것이 아니라, 교육에 대한 나의 태도와 철학도 변화하게 만들
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