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요소는 준비된 환경, 준비된 성인, 책임을 동반한 자유라고 할 수 있다. 몬테소리 프로그램은 유아의 신체적 조건에 맞는 가구를 제공하였고, 유아 자율학습을 권장하였고, 유아가 외부의 상·벌에 의해서가 아닌 자기활동에 의해 발달하는 존
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협동 관계를 유지한다. 1. 슈퍼비전의 개념
2. 슈퍼비전의 개념과 구성요소
3. 상담이론에 근거한 슈퍼비전 모델 (유형별)
4. 상담 이론으로부터 독립적인 슈퍼비전 모델 (분류별)
6. 초급 상담자
7. 중급 상담자
7. 중급 상담자
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모형과 접근방법
4.1. 공업교육과정모형
4.1.1. 목표중심교육과정
4.1.2. 내용중심교육과정
4.1.3. 과정중심교육과정
4.1.4. 창의성중심 교육과정
4.2. 공업교육과정의 접근방법
4.2.1. 직무분석에 의한 방법
4.2.2. 기능분석에 의한 방법
4.2.3. 직
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시그마프레스 1. 행동 및 사회적 학습 관점
2. 반두라의 생애
3. 주요 개념- 상호 결정론, 학습모델, 관찰학습, 관찰학습의 과정
4. 반두라의 인지적 사회학습이론
5. 자기효능감
*성격이론의 적용
*반두라가 말하는 사회적인지이론
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모형화하는 것이 가능하고, 그러한 모형을 통해 어떤 과제가 하나의 메커니즘으로 수행되는지, 여러 메커니즘이 결합되어 수행되는지, 새로운 메커니즘으로 수행되는지를 결정 할 수 있다. 그러한 시뮬레이션은 마음의 조직화에 대한 또 다
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요소를 중심으로 다룬다. 마지막으로, 숲유치원의 경우 지역적 특성과 계절에 따른 다양한 자연환경을 활용하여 지속적으로 변화하는 교육 환경 속에서 학습이 이루어진다. 반면, 발도르프 교육은 보다 일정한 공간과 학습 자료를 기반으로
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학습
3. 열린 교육과 STS
Ⅸ. 열린교육과 도덕과 수업(도덕교육)
1. 교사의 역할
2. 교훈적 이야기 제시를 통한 도덕적 모범 행동의 제시
3. 도덕적 문제의 토론을 통한 도덕성 함양
4. 협동 학습을 통한 타인 존중 및 배려 의식의 함양
5. 도
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학습 이론의 탐구
1. 동물 행동 이론의 정의
2. 발달 이론의 고찰
3. 동물 행동 이론의 사회적 시사점
4. 최신 연구 동향 소개
Ⅳ. 학습 이론의 다양한 접근
1. 학습 이론의 정의 및 원리
2. 발달 이론의 통합적 시각
3. 학습 이론의 실천적 적
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학습할 수 있고 공통의 경험을 다수에게 동시에 제공할 수 있다.
2) 멀티미디어 영어교육의 학습 모형
(1) 언어 입력(Language Input)
외국어 학습은 학습자가 언어에 노출되면서 시작되는데, 학습자 주위에 있는 모든 외국어는 외국어 입력을 형성
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학습 지도성을 일깨워 주어야 한다. 특히 이를 위한 연수체제, 연수기회의 확대, 연수방법의 탐색되어 체계적으로 연수가 이루어지도록 할 필요성이 제기된다. 1. 교육전문직의 지도성의 필요성
2. 교육전문직 지도성의 과제
(1) 교육
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