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전통적인 교육 방식에서 벗어나 노인 학습자들의 특성을 충분히 고려한 새로운 교육 방법론의 개발과 적용이 필요하다. 본인의 경험상 가장 효과적인 노인 교육은 학습자 중심의 접근, 다감각적 학습 환경, 사회적 상호작용의 강화, 개별화된
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학습, 「사전 찾는 학습」
「작문」-작문의「도구성」에 관한 지도는 하되,「내용」에 대해서는 아동 학생이 창조해내는 것 을 도와 줌
「독서」- ‘정확하게 읽는 것’과 ‘스스로 감상하는 것’의 구별을 구별하고 중시한다.
ㄴ. 「미술
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평생학습관 제도분석
2. 전문인력정보은행제
1) 제1단계
2) 제2단계
3) 제3단계
Ⅵ. 원격교육의 저작권
Ⅶ. 원격교육의 사례
Ⅷ. 원격교육과 전통교육의 비교
Ⅸ. 원격교육의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습방법
1. 통합적인 지도
2. 토의식 수업
3. 실천을 위한 지도
4. 교재의 재구성과 다양한 학습 자료 개발
5. 교사들의 모범
6. 학년별 발달 수준에 부합되는 지도 방법 구사
Ⅷ. 도덕과(도덕교육, 도덕수업)의 수행평가
Ⅸ. 도덕과(도덕
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방법
독자변인
배경지식
2-2) 전략
3) 과업유형
4) 제 2 읽기에서 언어적 지식의 역할
3. 읽기 지도
1)읽기지도 수업모형
2)읽기지도를 위한 과업/활동 유형
3)매체이용 읽기지도
4)정규교육 밖에서의 읽기 교육
5)기타
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중심으로 이루어지는 서술, 성인의 시각에서 바라본 역사에 대한 지도는 처음 역사교육에서 목표한 역사적 사고력과 탐구 능력 배양 및 민족 자긍심을 길러주는 데 턱없이 부족할 수밖에 없다.
정보화시대에 따라 멀티미디어를 통한 학습교
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미술관
2. 최초라는 수식어를 만드는 힘 -부천 필하모닉 오케스트라
3. 영혼을 울리는 감동마케팅 -연극 백설공주를 사랑한 난장이
4. 틈새시장을 울리는 춤추는 포스터 -창작발레 심청
5. 우리는 매너리즘을 경계한다. -국립국악원
6. 문
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개선방향에 관한 의견
Ⅶ. 미술과교육평가(미술평가)
1. 미술과에서의 목표와 평가의 상관관계
2. 개인차와 개성을 고려한 지도와 평가
Ⅷ. 체육과교육평가(체육평가)
1. 평가의 실태 및 문제점
2. 평가의 개선 방향
참고문헌
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중심으로 표현하고 수채물감을 이용해 채색하도록 하며, 배경화면 채색처리에 어려움을 느끼므로, 배경 색을 칠하지 않기로 한다.
2) 학습 주제
어머니와 가족에 대한 느낌을 표현할 수 있어요.
3) 목표
(미적 인식)
- 미술가의 작품 속의 인물
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학습을 정교화 해주어 그 의미가 강화되고 내면화 될 수 있도록 해 주어야 한다.
6. 통합적 유아교육과정 접근법의 특징
단원 접근법은 학문자체와 기술습득에 우선권 두는 연습지 중심의 학문중심 교육과정이나 사회화와 놀이중심의 전통
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