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중구 남대문로 3가 한국은행 내
12
한가람 미술관
서울시 서초구 서초동
1
영화관람
(르네상스)
서울시 관악구 신림동
2
한국방송공사
서울시 영등포구 여의도동
② 음식에도 색깔이 있어요 (요리활동)
회기
메 뉴
재 료
장 소
비 고
1
샌드위치
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중한 임무이며, 그렇게 함으로써 가장 크고 지속적인 영향력을 발휘할수 있다는 점과 타고난 재주와 끊임없는 노력의 겸비가 작가의 성장에 필수적인 점이라는 것이다. 또 전통을 착실하게 계승하고 외래미술을 현명하게 수용하여 자기화하
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중심이 되어야 하며, 소재 및 지도 내용은 일상 생활에서 쓰이는 개인의 느낌, 친교 활동, 일상적 대화, 요청, 지시와 명령, 정보 교환, 인사 등이 되어야 한다.
나. 열린 교육의 여러 가지 수업 형태 중에서 코너 학습, Jigsaw학습, 집단 학습, 순
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중국의 건축의 특징은 여러 가지가 있다. 자연과의 조화, 자연을 연상시키는 화원과 높은 지붕, 너무 화려하지 않은 외벽과 중심축을 기준으로 대칭적인 건축물. 중국의 대표적인 건축 양식은 궁정(황제가 사는 곳), 사찰, 가옥, 정원과 교각
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중학교 방과후 교육활동 실태에 관한 사례연구」. 숙명여자대학교 교육대학원. 석사학위 논문
8. 인천시교육청, “학교교육 내실화를 위한 방과 후 교육활동 연수자료”, 2003..
9. 일곡중학교, 수요자 중심의 다양한 프로그램 개발적용을 통한
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대한 친근감 갖기
3. 인권을 학습하고 실천하기
4. 실천 현장에 주인으로 서기
5. 학급자치활동 속으로
1) 학급회 활동을 통한 지속적 활동
2) 학급행사를 활용한 프로그램
3) 학생회 중심의 학교 단위 이벤트의 기획
Ⅸ. 결론
참고문헌
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4. 아동발달에 관한 지식
5. 유아교육의 중요성과 부모의 역할
6. 학습경험의 장으로서의 가정
7. 아동을 관찰하는 기술과 효과적으로 지도하는 방법
8. 문제행동 예방과 훈육방법
9. 부모교육 프로그램
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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중되어 있고 특성화가 부족하다(김미숙, 2008).
(3) 창의성을 계발시키지 못하는 영재교육
창의성 계발을 목표로 하는 영재교육 프로그램이 갖추어야 하는 특성인 학생 중심, 과정 중심, 탐구 중심, 문제해결 학습, 산출물 생산과 같은 접근을 적
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전통마을, 선덕여왕 놀이, 전통놀이 체험 장
태극기, 대한민국 지도, 한복, 버선, 전통물건, 초가집, 기와집 모형들
우리나라 관련된 동화책, 동영상 자료
, ‘우리나라’ 프로젝트
Ⅲ. 결론
학습자인 유아가 무엇에 관심을 가지며, 어떻게 그
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전통적인 학습의 개념이 크게 달라지고 있는 상황 속에서 학교는 자신들이 담당해야 할 새로운 교육적 기능과 역할을 제대로 정립시키지 못하고 있다. 학교는 시대착오적인 관행과 낡은 시스템에 얽매여 새로운 세대인 어린이와 청소년들의
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