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목적
2) 요구조사방법 및 실시
3) 요구조사대상
4) 설문조사지
6) 설문조사지 조사결과
제3단계 요구의 우선순위와 목표설정
5. 요구의 우선순위와 목표설정
1) 프로그램 목적 및 목표
2) 프로그램개발전략
3) 프로그램 구성
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지킨 사람과 그렇지 않은 사람의 차이에 대하여 인지하고 있는가?
멀티미디어를 이용한 quiz
상황별 질문지 작성 <목차>
1. 교수설계란?
2. 교수설계자
3. 교수설계의 두 가지 접근방식
4. 교수설계의 절차
5. 교수설계의 실제 사례
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필요성
3. BSC에 대한 고찰
Ⅱ. BSC의 이론적 개요
1. BSC의 개념
2. BSC의 목적
3. BSC의 발전단계
4. BSC를 구성하는 측정지표
5. BSC의 필요성
6. BSC의 의의
Ⅲ. BSC의 구현
1. BSC 구현의 전제조건
2. 구현 프로세스
3. 성공적인 BSC 구축을 위
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적응활동의 목표
▣ 적응 활동의 내용
▣ 적응활동의 세부 목표
▣ 대상 학년 : 5학년
▣ 시간 배당
▣ 특별활동 운영 방식
▣ 적응활동 프로그램 계발 내용
▣ 프로그램 운영 방법
<운영사례>
▣ 한복 입는 날 운영 ▣
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필요성 강조
6) 과정과 기술, 정서 및 태도의 발달 중시
7) 수행평가 강조
2. 학습 활동의 계획
1) 교육목표 세우기
2) 학습경험과 활동의 계획
3. 학습활동의 운영
1) 환경구성
2) 자유선택활동의 준비 및 지도
3) 집단활
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- 삼성경제연구소
http://www.balancedscorecard.com - BSC소개 홈페이지
http://www.mk.co.kr - 매일경제신문 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. BSC의 개념
Ⅲ. BSC도입의 배경
Ⅳ. BSC설계의 주요원칙
Ⅴ. BSC의 필요성
Ⅵ. BSC의 기능
Ⅶ. BSC의 도입사례
Ⅷ. 결론
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필요성
2. 분석 방법
2.1 비교 분석 대상
2.2 비교 내용
II. 일본의 교육과정
1. 일본의 초, 중등학교 교육제도
2. 교육행정제도
3. 교육과정 운영체제
4. 초등학교 학습지도요령
III. 한국과 일본의 초등학교 과학교육과정 비교
1.
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전략
3. 사업별 추진 계획 사례
4. 지리정보시스템의 활용분야
5. 지리정보시스템의 운용원리
6. 도입효과
7. 추진현황
8. 맺는말
부록(국립지리원)
국가지리정보시스템(NGIS)
1. 배경
2. NGIS의 목적
NGIS를 위한 개발전략
NGIS위
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목적뿐만 아니라 과학인재 양성이라는 과제를 떠안고 있으며, 이를 과학교육과정을 통하여 실현시키고자 공통적으로 노력하고 있다.
한ㆍ일 양국간의 과학교육과정의 실천에서 나타난 서로의 장점들을 다음의 과학교육과정 개정에 살려 나
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적용하도록 지도한다.
【심화】 말하기 활동에서 표현과 전달이 가지는 중요성에 대하여 토의한다.
ㆍ표현과 전달이 성공적인 경우와 그렇지 못한 사례를 비교, 관찰한 후에 표현과 전달의 중요성에 대하여 인식하도록 지도한다.
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