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학습자들에게 제시한다. 반드시 계획대로 진행 되지 않아도 충분히 잘 운영할 수 있다는 여유를 가져야 한다.
[참고문헌]
-http://www.sportsseoul.com/news2/life/social/2008/0519/20080519101050100000000_5543155341.html (스포츠서울닷컴)
-http://ctl.sunchon.ac.kr/bbs/view.php
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인터넷상에 있는 다른 사용자와 의사소통 가능
■ 대부분의 정보는 사용료 없음 (정보의 소재가 불투명하며 자료들끼리 연결되어 있지 않음)
■ 전화 회사와 케이블 텔레비전 회사들은 고속 인터넷 접속 제공 온라인 학습
온라인
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교육기관과 다른 양상을 보인다. 온라인 교육산업은 아직까지 초기 고성장단계에 있기 때문에 인구감소의 영향이 산업성장의 발목을 잡지 않을 것으로 예상된다. 메가스터디는 고등학교 학생을 대상으로 하기 때문에 중기적으로 인구감소의
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학습 내용
▶ 주별 활동 계획 ▶ 학습 활동 방법
라. 자료 수집하기 - 홈페이지 제작을 위한 자료를 수집합니다. 현장에 직접 방문하여 조사 기록하거나 디지털 카메라 등으로 사진 촬영을 하고 책을 찾거나 인터넷 정보 검색을 합니다. 자료
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교육)와 학교홈페이지
1. 학교 홈페이지와 영어교육
2. 홈페이지활용과 언어습득이론
Ⅵ. 초등영어(초등영어교육)와 온라인개별학습시스템
1. 설계 방향
2. 설계 전략
1) 일반적인 설계 전략
2) 협동학습을 위한 설계 전략
Ⅶ. 초등영어(
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제공 1. 기업의 교육 현황
-외국어 ‘온라인학습’강화
-철저한 현지화로 조직구성
-외국기업의 교육
2. 한미은행의 교육훈련
-금융전문가 육성
-해외연수제도
-국내대학원연수제도
-자기계발지원제도
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사이버평생교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기업가 정신의 개념과 특징
2. 창업 및 창직
1) 창업이란?
2) 창직이란?
3) 창직의 조건
3. 창업과 창직의 차이
4. 창직의 실제 사례
5. 자신의 창직 계획
Ⅲ.
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교육 활성화 지원 기본계획, 교육부,
https://www.moe.go.kr/sn3hcv/doc.html?fn=b53b162c9a28d094dd3fbb16ad3ed04d&rs=/upload/synap/202012/
GSEEK 소개,
https://www.gseek.kr/plus/main?CM_CODE=64w8mv&M_TYPE=plus&M_NUM=0
경기도 온라인평생학습 방향과 추진과제, 경기연구원, 오재호 외, 20
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학습할 수 있는 기회를 최대화한다
4. 학습자가 웹기반 수업 환경에 빠르게 적응할 수 있도록 다양한 형태의 도움을 제공해야한다
Ⅷ. 온라인수업의 제고 방안
1. 초기 교실 수업(Initial Class Meeting)
2. 온라인상에서의 의사 소통(online communica
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학습객체
5.2 지식경영과 e-Learning의 통합
5.3 통합의 한계와 학습주체의 주도적인 학습활동의 중요성
6. 새로운 길
6.1 스토리텔링 기법
6.2 개체론적 패러다임에서 퓨전 패러다임으로..
6.3 코스패러다임에서 학습객체패러다임으로의
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