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과서가 너무 이상적이라고 자기 스스로가 깨달아서 회의감이 들지라도 교과서는 교과서이기 때문에 공공의 이익을 우선시 한다던지, 사회국가에 대해서 헌신적이어야 한다는 가치체계를 지녀야 한다고 생각한다. 중고등학교 교과서가 그럴
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Education), 서울 : 교우사, 2005
◎ 강순희, 과학교육 연구의 세계적인 최신 동향, 화학교육 18, 1991
◎ 김병성, 교육연구법, 서울 : 양서원, 1996
◎ 유창렬, 교육연구방법, 배영사, 1990
◎ 이종성, 교육연구의 설계와 자료분석, 서울 : 교학연구사, 1996
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교육철학(허친스, 아들러, 커닝햄, 마리땡)
17. 재건주의 교육철학(=문화적 재건주의)
18. 실존주의 교육철학 19. 분석철학과 교육
19. 분석철학과 교육
20. 홀리스틱(Holistic) 교육
21. 신자유주의(neo-liberalism)와 교육
22. Post - modernism과 교육
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과가 지적 중심으로 된 교과가 아니라 정의적인 면과 주의적인 면, 행동과 태도의 측면도 있다. 예컨대, 예능 교과 같은 체계성이 크게 존중되지 않는 교과나 인간의 인격과 태도 및 인성 존중의 도덕 윤리 교과에서 구조주의 교육의 효율성이
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분석
저항의 분석과 해석
전이
정화
적극적 경청
반영
명료화
공감적 이해
상표제도
체계적 둔감법
행동계약
자기표현훈련
혐오치료
홍수법
포화법
행동조성
행동연쇄
모델링
자기관리
상담
과정
1. 시작단계
2. 전이단계
3. 훈습단계
4. 종결
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학습과정에 있어서의 조력자
5. 심판자로서의 교사
6. 훈육자로서의 교사
7. 불안 제거자로서의 교사
8. 동일화대상으로서의 교사
9. 자아옹호자로서의 교사
10. 집단지도자로서의 교사
11. 부모의 대용으로서의 교사
12. 친구로서의 교
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과학기술의 몰가치화와 비인간화로부터 탈피하여 과학기술의 인간화와 도덕화를 위하여 매진해야 할 것이다. 이를 위해 일반 대중의 계몽과 초중등 도덕과 교육에서의 생명 윤리 교육은 참으로 긴요하다.
참고문헌
▷ 구영모 엮음(1999), 생명
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과 정치사회화 : 민주주의 2.0 등
8. 한국 정치사회화 내용의 비연속성
1) 정치사회화 환경의 변화
2) 권위주의적 정치의식과 시민의식간의 갈등
(1) 권위주의적 정치전통
(2) 시민의식과의 갈등
3) 가치관의 중첩성
(1) 사회변동과 의식의
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과 관련된 친근한 소재를 중심으로 통일 교육
4. 적시성(適時性)과 사실성에 근거한 자료
5. 다양한 체험 학습
6. 학생들의 흥미와 수준을 고려하는 눈높이 통일 교육
Ⅶ. 향후 사이버세대(C세대) 통일교육의 활성화 방향
Ⅷ. 결론 및
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과학에 의해서 발견된 결과에 따라서 재구성되어야 한다 고 했는데, 심리학자들 간에도 사회현실에 요구되는 행동의 종류에 대해 의견을 같 이하고 있지 않다. - 방법의 문제
3) 행동과학은 ‘인간으로서 받아들여야 할 자안 좋은 가치란 무엇
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