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과 실제, 교육과학사, 1999
◈ 황정규, 대학교육적성시험 개발을 위한 기초연구, 중앙교육평가원, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)과 진로발달이론
1. 구조 이론
1) 특성 요인 이론
2) 욕구 이론
3) 사회학적 이론
2. 발달 이론
1) Ginzb
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과정이 전통적 교육과정보다 우수하다는 사실을 입증한 것으로 받아들여졌다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 강기수 지음, 교육의 역사적 철학적 기초, 세종출판사, 2004.
2. 박승배 지음, 교육과정학의 이해, 양서원, 2001.
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과 사회교육
2. 사회교육의 변천
2.1 삼국 및 고려, 조선시대 사회교육
2.2 일제 식민지시대의 사회교육
2.3 광복 후 사회교육
2.4 1970년대 이후의 사회교육
3. 사회교육의 학문적 기초
3.1 사회교육이란
3.2 사회교육의 분류
1) 교양교육
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과 창의적 사고
3-1. 유비쿼터스 학교 만들기
3-2. 디지털 시대의 교과서
4. 국외의 유비쿼터스 IT활용현황
제 Ⅳ 장. 유비쿼터스 교육의 적용 사례
1. UCLA의 스마트 유치원 프로젝트
2. 초등학교의 미술교육
3. 미래학생의 사이버교육
4.
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과정은 계속적인 연구가 행해지지 않고 있다.
3 좁은 학문이나 과목의 내용에 강조점을 두는 여러 과정을 낳게 했다.
-생물학, 화학, 물리학의 새로운 교육과정이 독자적인 것으로 채택. ==> 단편화, 구획화의문제
4 학년제를 기초로 만들어
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과 안전(창지사)
유아를 위한 미술 교육의 통합적 접근(창지사)
상호작용이론에 기초한 유아교육과정의 운영 및 활동의 실제-덕성여자대학교 부속유치편-(학지사)
http://pullip.ktdom.com/ 풀잎 동요마을
http://cafe.empas.com/9197 엠파스 유아교육
http://c
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과라는 점에서 응용학문이라는 것을 인정하면서도, 특히 학교학습에 초점을 맞춘다는 점에서 일반심리학과 구별되어야 한다고 주장하였다. 또한 그는 학교학습의 문제는 학습에 대한 실험실 연구로부터 이끌어
낸 기초과학의 법칙의 단순한
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정철상 외 2명) 1. 청소년의 생활 변화
1) 청소년활동의 필요성
2) 청소년활동의 현실태
3) 나아갈 방향
2. 청소년의 활동 욕구
3. 청소년활동의 영역
4. 청소년 활동과 관련된 유사용어
5. 청소년활동의 이념
1) 청소년 활동의 목표
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적용 영역 및 효과의 검증
1. 대상학년 및 과목
2. 적용영역
3. 적용과정(교수-학습지도안)
Ⅵ. 교육적효과 및 검증
1. 기대되는 효과 45
2. 인성체험학습 탐구내용
3. 체험활동 보고서
4. 개발 자료의 검증
Ⅶ. 참고문헌
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과 바람직한 행동의 활용에 장애.
자극 및 정보를 획득 할 수 있는 환경에 대한 반응을 방해.
기초적인 학습을 하는데도 어려움을 겪게 함.
눈에 띄는 비정상적인 행동으로 인해 정상 아동들의 회피 가능성을 제공해 사회적인 통합에 방해가
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