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본인은 개별 심리검사야말로 진정한 자기이해와 진로설계를 위한 효과적인 방법이라고 판단한다. 실제 사례를 통해서도 이를 확인할 수 있었으며, 개별 상담을 통한 맞춤형 피드백은 학생의 자기효능감을 높이고, 실질적인 목표 설정에도 도
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더 중요한 것은 영재교육에 저해가 되는 규정을 없애는 수준의 정책이 아니라 영재교육이 학교에서 제대로 이루어지도록 하는 적극적인 지원이 이루어지기 위한 정책이 수립되어야 할 것이다.
참고문헌
21세기 영재교육센터, http://www.youngje21.
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개별연습 과제부여 및 차시학습내용제시.
- 적절한 인원선정
- 기구의 정리 및 교사의 확인
- 학습목표의 달성정도 확인 Ⅰ.교재 및 단원명
Ⅱ. 단원의 설정이유
Ⅲ. 단원의 학습목표
Ⅳ. 단원의 학습지도 계획
Ⅴ. 본시학습의 지도
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있다.
참고문헌
* 김용득, 장애인 그룹홈의 이론과 과제, 98 사회복지 그룹홈 세미나, 서울가톨릭사회복지회, 139-152, 1998
* 김용득 외, 한국장애인복지의 이해, 인간과 복지, 1999
* 문용수, 한·일 장애인 그룹홈의 실시현황과 과제, 사회복지, 123:
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있다. 그러나 평생교육기관의 양적 팽창과는 달리 질적인 측면, 즉 학습자의 학습요구에 부응하는 다양하고 전문적이며, 창의적인 프로그램들이 개발·운영되고 있는가 하는 점에 대해서는 의문을 제기하지 않을 수 없다. 평생교육기관이 국
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