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목표 설정 (Goal setting)
5) 강화 (Reinforcement)
3. 정의적 요인:동기, 학습태도, 언어불안
4. 소집단 수업
5. 학습 동기환경과 지능
Ⅲ. 수업의 모형 및 실제
Ⅳ. 학습 동기부여 및 목표 설정
1. 학습동기부여(공부하는 이유에 관해서 고민)
2.
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목표의 적절성
4) 조직의 비전, 전략 연계
5) 성취목표
2. 근무하고 있는 조직 선정
1) 직위별 목표
(1) 공언된 목표와 진정한 목표
(2) 무형의 목표와 유형의 목표
(3) 목표의 확장
(4) 목표의 계승
(5) 목표의 대치 및 목표의 설정과정
(6) 조
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동기부여 내용이론
(1) 욕구계층이론
(2) Herzberg의 2요인 이론(Two-factor theory)
(3) Alderfer의 수정욕구위계이론(ERG 이론)
(4) McClleland의 성취동기이론
(5) McGreger의 X,Y이론
2) 동기부여 과정이론
(1) 기대이론
(2) 공정성 이론
(3) 목표설정이론
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목표설정의 영향
-목표설정 필요이유
-한계 및 극복 방안
• MBO(Manage By Objective)
-장점
-한계 및 대처방안
• 보상
-보상의 기업사례 및 관련이론
-각 보상의 문제점 및 해결책
• 중국의 동기부여
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목표설정 이론
2. 목표설정의 주체
1) 지시된 목표
2) 참여적 목표
3) 자기 설정 목표
3. 목표설정을 위한 과정
1) 행동의 방향과 가이드라인 제시
2) 동기유발
3) 학습기회의 제공
4) 통합 기능
4.
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