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학습동기유발 및 학습에 수반되는 학생의 불안을 해소시켜 주는 효과를 주어 교육효과를 높이게 한다.
친밀감은 교사와 학생간의 관계를 밀착시켜 교사와 학생으로 하여금 서로가 방어전략을 사용하지 않고 동일 목적의 달성을 위해 함께 노
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학습동기유발, 문제해결 전략, 학습과정, 학습경험 등 학습하는 내용과 과정에 대하여 파악할 수 있다.
2) 동료 교사들이 협동하고 토론하여 적절한 학습지원 가능
교사가 학생들에 대한 학습지원의 방향을 찾을 수 있도록 해준다. 교사가 다
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학습동기유발, 문제해결 전략, 학습과정, 학습경험 등 학습하는 내용과 과정에 대하여 파악할 수 있다.
2) 동료 교사들이 협동하고 토론하여 적절한 학습지원
교사가 학생들에 대한 학습지원의 방향을 찾을 수 있도록 해준다. 교사가 다음 단
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발: 내재적 동기유발, 외재적 동기유발
켈러의 학습동기 이론
주의: 지각적 주의 환기의 전략, 탐구적 주의 환기의 전략, 다양성의 전략
관련성: 친밀성의 전략, 목적 지향성의 전략, 필요 또는 동기와의 부합성 강조의 전략
자신감: 학습의 필
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학습동기유발, 문제해결 전략, 학습과정, 학습경험 등 학습하는 내용과 과정에 대하여 파악할 수 있다.
2) 동료 교사들이 협동하고 토론하여 적절한 학습지원
교사가 학생들에 대한 학습지원의 방향을 찾을 수 있도록 해준다. 교사가 다음 단
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정체 탐색
Ⅲ. 교육 심리학의 도전과 과제
1. 현재의 인지심리학 학습이론에 대한 도전
2. 인간발달 연구에서의 전 생애적 발달의 문제
3. 교수·학습에 대한 연구
4. 학습동기이론 및 동기유발에 관한 문제
5. 방법론에서의 도전
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학습 동기의 중요성을 체계적으로 제시하고자 하는 시도로 학습동기 설계 및 개발의 구체적 전략들을 밝혀내기 위한 기본적인 틀을 제공한다.
특징
① 인간의 동기를 결정짓는 네 개의 개념적 범주를 포함.
② 동기를 유발하고 유지하기 위
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학습한다.
-학습동기 : 성인보다 더 좋은 직장, 승진, 봉급인상 등과 같은 외재적 동기유발에 반응을 보이는 경우도 있지만, 직무만족, 자아존중감, 삶의 질과 같은 내재적 동기유발이 훨씬 더 강력하다는 것이다.
▷자기주도학습 (Self-Directed Le
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학습자의 초기상태를 진단
출발점 행동파악
학습중복의 예방
학습의 사전준비
정치를 위한 기능
출발점 행동의 진단
교과목표의 습득수준의 진단
교수전략을 위한 진단
수업장애의 진단
형성평가
학습이 진행되는 과정에서 주어진 교육목표
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학습, 활동 학습 제시
③학습 내용을 몇 단계로 분할 해 단기목표로 제시
④학습 경험에 대한 배경을 확인해 우선적으로 학습해야 할 정보를 제공
⑤심리적인 안정감이 형성되도록 교수 학습전략 채택
⑥실현 가능한 목표를 성취하도록 도와
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