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때 학습에 도움을 준다고 보았다. 1. 학습동기
2. 귀인이론
3. 기대-가치이론
4. 통제소재이론
5. 자아효능감
6. 무력감이론
7. 자기가치이론
8. 자기결정성이론
9. 목표지향성이론
10. 마르시아의 정체성이론
11. 망각
12. 전이이론
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학습자의 학습에 자신이 미치는 영향이 크다는 것을 인식하고 보다 학습자가 학습에 흥미를 가지고 학습에 열정을 가지고 임할 수 있도록 최선의 노력을 다할 필요가 있다. 1. 학습동기에 대해서
2. 학습동기 증진을 위한 교사의 역할
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학습자
⑴ 교수나 동료 학습자들과 시간과 거리 상 떨어져 있기 때문에 학습자는 스스로 동기를 유발시킬 수 있어야 한다.
⑵ 학업을 꾸준히 계속할 수 있는 지구력과 배운 것을 스스로 분석해볼 수 있는 분석력과 적용해 볼 수 있는 적용 능
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동기와 청소년기.
(2). 의학에서 교육에 대한 관심으로의 전환.
(3). 교육활동과 강연활동.
2). 교육사상 형성배경.
(1). 개인적 배경.
(2). 새교육운동으로부터의 영향.
(3). 역사적 배경.
(4). 철학적 배경.
2.
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ㆍ노력에 초점
ㆍ실패의 원인 → 노력부족
ㆍ지능 → 환경적인 요인에 의해 변함
ㆍ실패 → 노력부족에 의한 것
ㆍ높은 지구력
ㆍ쉽게 좌절하지 않음 1. 성취동기
2. 무력감이론
3. 자기가치이론
4. 자기결정성이론
5. 목표지향성이론
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