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모형의 기대되는 학습효과
5,역할놀이 수업모형의 효과분석 준거
점검 표1,수업모형의 적절성
점검 표2,학생들의 학습활동 효과 1. 수업 모형의 활용을 위한 수업 계획 절차
2. 개념 수업 모형
3. 경험 수업 모형
4. 집단 연구 수업
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교수이론은 ‘특정 교수목표에 도달하기 위해 특정 교수조건 하에서 어떤 교수방법이 이루어져야 할 것인가’에 대한 방법을 제시하고 있다. 여기서, 교수방법은 종속변인이며, 교수조건과 교수결과는 독립변인이다.
4. TTTI모형
학교학습의
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-기존 학교행정체제 혼란 가미 우려
-팀구성 교사의 자유에 제한을 가할 우려
-팀에 속하지 않는 교사들의 사기저하 우려 * 기타 교수-학습이론
1.B.G. Massialas의 탐구학습 모형★★★
2.N. A. Flanders의 수업형태 분석법(언어상호작용 분석)
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탐구분야 분석
1. 탐구 과정 요소 및 탐구 활동의 형태
2. 탐구 활동의 시간 수
3. 실험의 수준과 실험 가능성
Ⅲ. 적용 가능한 수업 전략
1. 과학과 학습 유형
2. 탐구학습의 모형
3. 수업 지도안의 실제
3장. 교과서의 구성
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순환학습모형 정리 ppt 자료입니다
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학습>
1) 주입식 수업(expository teaching, 설명식 수업)
2) 탐구식 수업(discovery learning, 발견 학습)
4. 설명식 수업
1)강의법
2)시청각 매체 활용법
5.탐구식 이론
1)사회탐구 방법
2)탐구 수업 모형
3)토의법 1. 설명식 수업과 발견학습
2. 설
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과제
1. 사회 문제에 관심 갖기
2. 가설 수립하기
3. 대표적 사례 찾기
4. 쟁점 토론하기
5. 자료 수집 및 분석하기
6. 모둠별 사회적 상호작용하기
7. 논리적으로 보고서 작성하기
8. 아이디어에 대해 평가하기
Ⅷ. 결론
참고문헌
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중
둘 또는 세 물체의 높이를 비교하는 방법을 알고 있지만 말로 표현하기 어렵다
하
둘 또는 세 물체의 높이를 비교하는데 어려움을 느낀다. 문제파악
개념이해
개념정의
개념 익히기
정리
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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학습, 서울 : 성원사
이희도(1997), 다인수 학급에 최적한 교수·학습모형 탐색 - 소집단 협동학습을 중심으로, 교육학연구
정문성·김동일(1999), 열린교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 서울 : 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. GI(집단탐구모형)
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모형 및 평가 방법 개선 연구 - 초등학교 자연과를 중심으로, 한국교육개발원, 연구 보고 RR 83-7
ⅳ. 정정환(2000), 초등학교 과학수업에서 순환학습이 날씨의 변화개념 형성과 탐구능력 신장에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원
ⅴ. 조희형(19
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