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)-----·
----- 17 마당 : 동그라미 학습 -----
----- 18 마당 : 촛불 의식 및 내 마음의 대청소 -----
----- 19 마당 : 새 마음 갖기 -----
2주간에 아이들과 함께 집단 상담을 하고 나서 알게 된 사실을 정리하면, ( 종합의견 )
Ⅳ.결론
Ⅴ.참고문헌
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노출되어 있다.
<가정보육과 기관보육의 장점과 단점> 1.운영주체에 따른 유형
1)국, 공립 어린이집
2)법인 및 민간 어린이집
3)직장어린이집
4)가정어린이집
5)부모협동어린이집
2. 보육장소에 따른 유형
1)가정보육
2)기관보육
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학습자 발달 특성 10
2) 고등학교 체육과 교육의 내용선정 10
3. 체육교육과정 12
1) 교육과정의 의미와 특징 12
2) 제7차 교육과정 14
4. 선택중심 교육과정 16
1) 선택중심 체육교육 과정 18
Ⅲ. 연구 방법 20
1. 연구 대상 20
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원리가 적극적으로 도입될 것으로 전망한다.(교재 15장 마케팅과 홍보 참고)
<참고 문헌>
신복기외, 2008, 사회복지행정론, 공동체
임지연, 2008, 프로그램 맞춤평가, 한국학술정보(주)
정무성, 2005, 사회복지프로그램 개발론, 학현사
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살아있는 삼대 구성원리
Ⅵ. 가족복지의 필요성
Ⅶ. 가족복지정책의 유형
1. 캐머만과 칸의 유형화
2. 하딩의 유형화
3. 에스핑-안데르센의 유형화
Ⅷ. 가족복지의 과제
1. 가족복지실천의 과제
2. 가족복지정책의 과제
참고문헌
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lt; 참고자료 >
안경숙정연희 저(1999). 프로젝트 접근법의 활용 다음세대
지옥정(1998) 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법 창지사
박현진(2000) 프로젝트 접근법의 적용이 유아의 발달수준 및 자아개념에 미치는 영향 원광대학교 논문
최
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원리
4. 검토
(1) 학교선택권에 대한 논란
(2) 사학 자율성
(3) 교육의 수월성에 대한 논란
(4) 평등권의 침해와 수월성
III. 본론(2) -평등권
1. 평등권 일반
(1) 정의 및 일반적인 성격
(2) ‘평등’의 의미
2. 우리 나라
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원리
4. 검토
(1) 학교선택권에 대한 논란
(2) 사학 자율성
(3) 교육의 수월성에 대한 논란
(4) 평등권의 침해와 수월성
III. 본론(2) -평등권
1. 평등권 일반
(1) 정의 및 일반적인 성격
(2) ‘평등’의 의미
2. 우리 나라
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원리
4. 검토
(1) 학교선택권에 대한 논란
(2) 사학 자율성
(3) 교육의 수월성에 대한 논란
(4) 평등권의 침해와 수월성
III. 본론(2) -평등권
1. 평등권 일반
(1) 정의 및 일반적인 성격
(2) ‘평등’의 의미
2. 우리 나라
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협동 놀이(4.5세 이후) : 함께 놀고 빌려주고 이야기 하면서 항호 작용하며 지휘권이 있다. 역할 분담 이러나고 조직적으로 이루어 진다. 극놀이, 규칙있는 게임을 한다. 1. Apgar 점수 사정
2. 신체성숙도 사정
3. 신생아의 정상반사 사정
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