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학습자가 학습 환경에서 어떤 방식으로 정보를 다루고 결정을 내리는지에 대한 중요한 이론적 기반을 제공한다. 이러한 이론을 통해 자신이 어떤 학습유형에 해당하는지 파악하는 것은 학습 효율성을 높이는 데 중요한 첫걸음이다.
내가 속
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학습 방식은 다를 수 있습니다. 이러한 학습 방식을 이해하고 분류하는 학습유형의 개념과 Witkin과 Kagan의 학습유형에 대해 알아보도록 하겠습니다.
학습유형의 개념
학습유형은 개인이 새로운 정보를 받아들이고 처리하는 방식을 설명하
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. 결론
모두에게 동일한 효과를 가지는 교수법 및 학습방법은 존재하지 않으며, 따라서 교육학은 다양한 방식으로 학습자의 경향을 파악하는 방향으로 발전해 왔다. 많은 방법 중에서도 인지양식에 의한 학습유형 분석은 비단 학습과 관련되
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학습유형에 따른 상호작용과 학업성취도 비교 연구, 대한공업교육학회지
◈ 박승희(1999), 일반학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을 위한 교수적 수정의 개념과 실행, 한국재활재단 논집
◈ 천경록·이재승(1998), 읽기 교육의 이해, 우리
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학습자이다.
3. 나의 학습유형
종전의 저는 학문적 기대를 하는 학습자에 가까웠다. 어느 기관에서 무언가를 배우면 내용을 정리하고 해당 지식이 습득되는지를 확인하는 형에 가까웠다. 당시 배움은 과정에 지인을 만나고 관계를 형성하는
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