|
인지적 구성주의는 아동이 스스로 지식을 구성해 나가는 과정을 중시하는 이론이다. 특히 영아기의 발달은 감각적 경험과 운동적 활동을 통해 이루어지며, 이 시기에 적절한 교육적 지원을 제공하는 것이 중요하다. 피아제 이론을 바탕으로
|
|
|
구성주의 학습이론처럼 교육자가 인본주의적 자세를 갖추고 있으나 학습자가 준비된 만큼 동기를 찾을 수 있도록 제시해주는 역할을 할 수 있다. 자기주도적 학습이라는 말 자체가 온전해지려면 단어에서 찾을 수 있듯 ‘자기(self)’라는 개
|
|
|
구성주의 학습을 위해 교수자가 할 수 있는 역할은 무엇인지 작성해보았다. 과제를 작성하면서 구성주의 학습은 학습자 중심의 학습이자 학습자의 능동적 참여를 전제로 한 학습법이라는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
구성주의 유아교육
|
|
|
모형
1. 안내
2. 정의
3. 가설
4. 탐색
5. 입증
6. 일반화
Ⅶ. 사회과(교육) 탐구학습의 유의사항
Ⅷ. 사회과(교육) 탐구학습의 전략
1. 탐구학습의 적용을 위한 지원요소
2. 탐구학습 적용시 전략
1) 도입단계
2) 가설 설정단계
3) 정의의
|
|
|
모형”, 백석대, 2012
- 김지현, “디자인 e-learning 현황과 발전방안에 대한 연구”, 부경대, 2005
- 권이종외, “평생교육 방법론”, 교육과학사, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 평생교육 현장에서 구성주의 교수학습의 적용방법
2. 평생교육 현
|
|
|
적인 평가도 아니고, 학습자가 스스로의 자신의 학습에 대한 평가를 하고, 일순간적인 평가가 아니라, 처음부터 끝까지 평가를 하는 평가이다. 즉, 다양환 측면에서 평가가 이루어진다고 할 수 있다.
② 교사의 역할
구성주의 교육과정에서 교
|
|
|
인지적 구성주의보다 지식 형성과정에서의 사회적 상호작용에 중점을 둔 사회적 구성주의가 교수-학습에 시사하는 바가 더 크다고 할 수 있다. 사회적 구성주의에서는 모든 지식은 본래 사회적인 것이라고 가정하고 학습은 사회적 상호작용
|
|
|
적을 고려하여 어떤 교수 전략을 선택하느냐이다. 본인은 교육 현장에서 교사가 구성주의적 접근과 행동주의적 접근을 상황에 맞게 조율하고 적용할 수 있는 능력을 갖추는 것이 가장 이상적인 방향이라고 생각한다. 이러한 유연성과 전문성
|
|
|
구성주의의 의미
2)구성주의의 유형
◎ 본론-구성주의에서의 학습이론
1)인지적 도제이론
2)인지적 유연성이론
3)상황적 학습모델이론
4)정황교수이론(상황교수이론)
5)R2D2모형
6)PBL(문제 중심학습)
|
|
|
요리활동, 미각활동 중 하나를 선택하여 유아를 위한 식생활 교육 활동을 계획하시오(1개).
1) 요리활동을 계획한 이유
2) 요리활동을 통한 식생활 교육의 목표
3) 활동 내용 (대집단 활동)
&nb
|
|
메뉴펼치기
