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학생 지도 내실화
3) 학생의 특성과 요구에 맞는 교육기회 제공
4) 부적응 학생 대상 대안교육 강화
5) 초등학교의 학습부진 학생 지도 강화
6) 취약 계층 학생을 위한 교육안전망 확충
3장 결 론(마무리)
참고문헌 및 출처
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학습할 수 있는 코스웨어에 대한 연구가 이루어져야 하겠다.
둘째, 현재 시, 도에 따라 고등학교를 중심으로 학교망을 설치하여 초고속 국가망과 연결하는 작업이 진행되고 있으나 그 혜택을 받는 학교의 숫자가 미미한 수준이다. 빠른 시일
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대한 부족"을 분석하거나 "인간의 성취 부족"에 대해 분석할 것이다.
그들은 인간의 다양한 관심, 소질, 욕구를 존중하는 것에 주로 접근하며 또한 그것을 믿는다. 더욱이 성장에 대한 협소한 소견을 제일먼저 승낙함으로써, 교육자들은 그들
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대한 지나친 환상이나 섣부른 판단으로 그칠 가능성 조차 배제할 수 없다. 자아류의 변설에 지나지 않겠지만, 지금 필자가 서 있는 이 시대, 이 사회의 교육의 철학적 제반 환경에 대한 철저한 인식의 틀거리가 형성되지 않은 상태에서, 미래
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대한 비판적 분석
6. 생성이론
7. 사후발견적 합리성으로서의 조직화
제15장 행정조직의 이론과 실제
1. 이론과 이론형성
2. 행정조직 이론을 위한 방향
3. 조직과 개인의 학습
4. 이론가의 새로운 역할
제5편 인사행정
제16장 인사행정의
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대한 의지가 샘솟는 과제였다.
Ⅶ. 참고문헌
도덕교육의 이론과수업 ┏저자 이영문
배려윤리와 도덕교육 강의자료 ┏손 경원 교수님
「여성주의 교육학」본문 中 남성과 여성의 도덕성 발달 ┏저자 곽삼근
초등 교과서의 배려 윤리에 관한
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기능
1)계층적기능
2)리더십의 기능
(2)리더십의 이론
1)특성이론
내용, 한계
2)행태이론
각 이론들
3)상황론적이론
각이론들
4)변혁적이론
각이론들
3.결론-21세기 한국사회에서의 요구되는 리더십이론
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대한 인과적 설명의 부족과 제도의 구속력에 한계의 문제점은 두가지 접근법의 분석적 통합화를 이룸으로써 극복할수 있다. 이와 더불어 정책선택에서 정책사고의 영향을 분석하고 정책사고가 제도화되면서 사회적 학습을 통한 정책사고의
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대한 인과적 설명의 부족과 제도의 구속력에 한계의 문제점은 두가지 접근법의 분석적 통합화를 이룸으로써 극복할수 있다. 이와 더불어 정책선택에서 정책사고의 영향을 분석하고 정책사고가 제도화되면서 사회적 학습을 통한 정책사고의
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대한 비판이 뒤따랐지만 교육 현장에 적용하여 좋은 결과를 얻은 연구사례가 속속 발표되고 있다. 왜냐하면 다중지능 이론의 핵심은 종래의 천편일률적인 획일교육을 거부하는 것이기 때문이다. 획일교육은 모든 학생이 같은 내용을 같은 방
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