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대한 정보를 충분히 제공해야 한다. 공교육의 내실화를 위해서도 정책적으로 이루어져야 할 것이다. 또한 대학별 논술고사의 평가체계에 대한 객관적인 검증 장치도 필요하다.
Ⅲ. 결론
학습과 논술. 배우고 익히고 이를 다시 논리적으로 펼
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학습하는 주제를 풍부하게 해주는 배경이 되는 지식을 획득할 수 있다.
공공관계를 증진시켜 준다.
* 학교일과 실제 생활을 결합시키는 것은 학습자들의 지역사회에 대한 이해심을 넓혀줄 뿐만 아니라 지역사회의 학교에 대한 이해를 도와줄
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대한 아이디어를 줄 것이다.
학습장애 아동들은 처음부터 모든 여건을 다 갖추고 성장하지 않기 때문에 그 아이의 적절하지 못한 성장 및 발달을 그 아이의 탓으로 돌려서는 안된다.
이러한 자녀의 문제를 부모 자신의 탓이라고 돌려서는 안
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대한 교과서 주식회사, (1996)
석문주 외, 「학습을 위한 수행평가」교육과학사, (1998)
김정환 외, 「인간주의 교육사상」 내일을 여는 책, (1996)
서울평화교육센터, 「대안교육의 모델과 실천」 내일을 여는 책, (1996) Ⅰ. 자율학교 시범학
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학습 활동 내용
비고
미적 자극
전체
동기 유발과 배운 음악 및 선수 창작 학습과의 연계
학습 목표 인지
주 학습 활동의 음악 개념과 관련
지각-반응
전체
창작할 음악의 중심 아이디어 특성 인지
창작할 음악의 중심 아이디어에 대한 정서 표
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학습지
가. LR은 왼발과 오른발 순서입니다.(LR은 정면을 보는 상태.거꾸로 보이면 뒤를 본 상태)
나. 팔동작에 대한 모습입니다.
L <┃> R
다. 아랫칸은 동작에 대한 자세한 설명칸 입니다.
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1
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L R
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R
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6. Tinikling 수
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대한 개념) 수학화 과정을 거치게 된다. 그러면서 역사적으로 행해졌던 많은 수학적 아이디어를 발견, 학습할 수 있는 기회가 주어진다. 특히 우리나라에서는 만들어가는 수학학습이 아니라 이미 만들어진 상태로 모든 것을 무비판적이고 무
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학습이론에 대한 비판과 평가
Pavlov의 학습이론은 조건형성과 모델링을 통해서 아동의 바람직한 행동은 격려하는 반면, 바람직하지 못한 행동은 제거하는 데 도움이 된다. 그러나 Pavlov의 기본 개념은 새로운 것도 아니고 특히 고전적 조건형
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학습이론의 등장
5) 교육 프로그램 평가 분야의 변화
6) 교육심리측정 분야에서의 변화
7) 사회적 요구에 대한 부응
2. 수행평가의 개념
3. 수행평가의 특징
4. 수행평가와 전통적 평가와의 비교
5. 배경을 이루고 있는 구성주의관점
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대한 평가도 중시한다.
여섯째, 수행평가는 학생의 학습 과정을 진단하고 개별 학습을 촉진하는 데 목적이 있다. .
마지막으로, 수행평가는 창의성이나 문제 해결력 등 고등 사고기능을 포함하는 학생의 인지적 영역뿐만 아니라 정의적인 영
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