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학습
전제
학습
전제
학습
컴퓨터가 많은 분야에서 얼마나 활용되는지 알수 있다.
컴퓨터 활용 사례
컴퓨터와 관련된 직업에 대해서
알 수 있다.
사례 사진제시
주의 환기
인성교육
학습단계
학습
요소
교수 - 학습 활동
학습자료
학습
형태
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대한 평가
교육부(1999), 성인들의 평생학습을 위한 학점은행제, 한국교육개발원
김신일 외(1997), 평생학습법의 기본방향과 시안, 교육개혁위원회
백은순(2003), 평생학습 사회에 있어서 학점은행 제도의 개선 방안, 한국성인교육 학회 10월 월례
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학습의 내용 요약, 확인, 정리한다.
나) 차시 예고 활동이 이루어진다
다. 평가계획
이 단계는 학습 목표에 얼마나 도달했느냐 하는 학습 효과를 판정하는 단계이다. 이것은 학생에게는 학습성과를 반성하는 기회를 주고 학습에 대한 흥미와
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대한 학습 이론만 강조.
② 학생들은 어떤 개념을 이해하는데 필요한 조작적 지식의 기반이 되는 논리적 구조를 가지고 있지 않다면 단지 개념을 기계적 암기를 통해서 학습할 수 밖에 없다.
③ 선행조직자는 언제나 긍정적인 효과만을 나타
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학습(또는 교수)과 발달 간에 관계, 중재에 있어서의 어른의 역할 그리고 개별 아동의 인지발달에 있어서 근접발달영역의 중심역할에 그 기원을 두고 있다. 아동의 발달과 획득에 대한 현재적 수준에만 초점을 두는 평가는 완전하지 않으며
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대한 설명과 평가 방법, 과제를 통해서 얻을 수 있는 것 설명
- 파워포인트
3분
정리
요점 정리 및 차시예고
- 역사를 배우는 이유정리
- 다음 차시를 예고한다.
3분 역사 학습과정안
차시
본시 단원명
학습목표
학습형태
학습자
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대한 자율성을 크게 제고하고 전문성을 높일 수 있으며, 학생 역시도 전문적인 선생님의 평가에 따라서 자신의 재능을 측정할 수 있는 기회를 얻게 되는 등 여러 효과를 기대할 수 있다. 현재의 교수-학습 제도를 개선하고 교사의 질을 높일
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대한 특이성 가정
→ 학생들이 파지하고 있는 지식들은 그들의 지적 배경과 선행경험에 따라 그 의미가 서로 다르게 구성 ◎ 교육사조와 학습론의 변천
(1) 진보주의 교육사조
(2) 본질주의 교육사조
(3) 항존주의 교육사조
(4) 학
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10) 사회복지실천과의 연계성
신체적, 심리적 발달에 아동 환경의 중요성을 강조하고, 사회사업실천의 목표가 되는 바람직한 행동의 증가에 이론적 기여를 하였다. 클라이언트에 대한 면접기록과 사정에 중요한 지식기반이 되었다.
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대한 방법면에서 아직 명확한 강구책이 마련되고 있지 않으며, 자폐아동의 보호를 위한 시설과 대책이 미비한 실정이다.
참고문헌
김보경 외 4인(역)(1990), 아동기 행동장애, 서울:성원사
김영비(1989), 자폐아와 운동학습의 관계, 발달장애아연
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