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의한 것이라고 본다. 아동이 성인들의 생각과 행동을 모방하거나 또래집단 속에서 서로 영향을 주고 받음으로써 새로운 심리적 특성들을 획득하고 발달시켜나가는 과정을 설명한다. 1. 행동주의 접근 이론
2. 사회학습적 접근 이론
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이론이 탄생했다. 행동주의 학습이론은 자극-반응의 반복과 규칙적 시간을 통해 행동이 형성되며, 연합- 강화의 원리에 의해 계획한 행동의 발생 빈도를 높일 수 있음을 밝혀내 학습이 효율적으로 이루어짐을 설명했다. 다만 행동주의 학습이
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이론은 목표설정과 관련하여 어떠한 목표를 지향하냐에 따라 행동에 변화가 올 수 있다는 점을 설명한 이론이라 할 수 있었다.
사회학습이론은 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 결합으로 발전한 이론이지만 인지주의 학습이론에
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이론의 개념과 실제 아동 관찰 결과를 바탕으로 양육자 혹은 교사의 역할에 대해 논의하고자 합니다. 이를 통해 아동의 발달과 교육에 대한 이해를 깊이 있게 다루고자 합니다.
학습이론에 대한 이해
학습이론은 아동의 발달에 대한 설명
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동기가 있다고 가정한다. 따라서 인본주의 학습이론은 행동주의 학습이론과 같이 외부에서 행동을 통제하고, 조종하는 것은 학습을 효과적으로 이루어지게 하는 요인이 될 수 없으며, 학습자가 주도적으로 학습을 하는 것이 가장 효과적이라
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