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개념
4) 조작적 조건형성의 적용
3. 거스리(Guthrie)의 근접설
4. 손다이크(Thorndike)의 시행착오설
1) 기본법칙
2) 종속법칙
5. 헐(Hull)의 신행동주의
6. 반두라(Bandura)의 관찰학습이론
1) 이론
2) 주요 행동
Ⅳ.
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학습이론의 발달
2Ivan P. Pavlov: 고전적 조건형성
Ivan P. Pavlov
3파블로프 조건반사설의 기본개념
조건 반사설
조건화와 조건반사
조건반사의 예
고전적 조건화 주요용어
4파블로프의 고전적 조건형성 연구
연구의 시작
실험
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행동주의 입장에서 쥐는 직진 후좌회전이 훈련되었으므로 F로 가야하나 F에 도달했다. 이는 전체 위치를 쥐가 파악하고 있기 때문에 가능하다. 즉, 장소전체에 대한학습이 이루어졌다.
5) 정보처리이론
(1) 기본개념
정보처리 과정이론은 인간
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행동주의적 접근법의 등장과 발달
2. 행동주의적 학습의 개념
3. 고전적 조건화 이론(S-R 이론)
4. 손다이크(Thorndike)의 시행착오설 (연결설, 연합설, 효과설)
5. 조작적 조건화 이론
6. Bandura의 사회적 학습이론
7. 행동주의의 장.
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학습과 행동, 시그마프레스, 2004.
김영채 역(2007). 학습 심리학. 서울:박영사.
김남성(2000). 인지적 행동수정. 교육과학사.
김진영, 우종정 (2009). 강화 이론을 적용한 효과적인 이러닝 학습 시스템 설계. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 파블로프
2.
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이론적 배경
1) 행동주의 이론
2) 인지이론
3. 인지행동모델의 주요 개념
1) 주관적인 경험의 독특성
2) 협력적인 노력
3) 자신과 타인을 위한 무조건적 관심
4) 구조화되고 직접적인 접근
5) 적극적인 접근
6) 교육적 모델
7) 소크라테스식
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학습력을 강조한다.
집단학습, 개별학습, 그리고 다시 개별학습의 세 과정으로 이루어진다.
정답4
3번 문제
다음 내용에 해당되는 것은? (저장용량이 무제한적이고 지속시간이 영구적이라는 특징과 더불어, 여기에 있는 정보에 접근하기 위
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접근방법
2. 행동적 접근방법
3. 인지적 접근 방법
4. 생물학적 접근 방법
5. 인간적 접근방법-인문과학적 접근방법
○ 제 3 절 교육심리학의 분야
1. 인간발달과 교육
2. 학습이론과 교육
3. 인지과정과 교육
4. 인간특성과 교육
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이론 비교 5. 교수이론의 특징 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 고전적 조건화.hwp 2. 손다이크의 이론.hwp 3. 스키너 학습이론.hwp 4. 스키너의 조작적 조건형성.hwp 5. 조작적 조건화.hwp 6. 파블로브 학습이론.hwp 7. 파블로프의 고전적 조건화.hwp 8. 행동주의
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행동주의모델의 이론적 기반
1) 기본개념
<1> 기본개념
<2> 이론관점
I. P. Pavlov
￭ 이론의 주요개념
(1) 조건화된 반사의 발달
(2) 실험적 소멸
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