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학습 방안을 통하여 우리가 성취하고자 하는 교육의 목적은 서두에서 밝힌 것처럼 ‘지적 안목의 확대’, 즉 ‘쪽관을 극복하고 전관을 확보하는 것’으로 규정할 수 있다. 우리는 자신의 지적 역량 범위만큼 현상을 이해하고 해석할 뿐이다.
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통해 가능하다는 것이다. 김정호, ‘비계설정을 통한 읽기 부진아 지도 방법 연구’, 한국교육대학교 대학원, 2001.
‘비계설정’은 서로 상호작용하는 대상에 맞게 과제를 수행하는데 필요한 서로간의 도움을 조절하며 상대의 학습에 기여하
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교육 실시
60,000
- 비디오 구입료 (10,000원x6개)
60,000
0.5
기초
학습지도
프로그램
2,250,000
- 국/영/수학습자료(교재비)x25명
×10,000x 구입횟수 3회
- 연간 기증도서
월 10권(예상)x10개월
2,250,000
17.4
정서지원 프로그램
100,000
- DVD 대여 월2회 상영x5,000
x1
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학습 부진아의 제반 특성(심리적 특성, 급우관계, 환경적 배경, 학습 태도 등)을 적절하게 진단하고 이를 부진아 지도에 반영하였는가? 1) 수업계획 및 학습지도안의 작성
2) 교수-학습자료의 준비 및 제작
3) 수업의 전개
4) 학습자 평
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학습내용]
본시는 게임을 통한 신체의 관련된 단어 익히기이므로, 우선 얼굴 부분의 여자 얼굴 특히 머리카락도 길게 기른 여자의 얼굴을 큰 전지에 그린다. 모든 그림은 두 개씩 그려서 양쪽 팀으로 나누어지게 한다. 두 개의 그림을 붙이고
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교육진행이다. 본질주의 유아교육은 사전에 형성된 교과과정 위주의 수업으로 교육이 이루어진다. 하지만 모든 아이의 학습하는 속도는 천차만별이다. 어느 아이는 매우 빠르게 혹은 매우 느리게, 조금 빠르게, 조금 느리게 등 다양한 속도로
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학습자료 개발 연구
김민정(2000), 기초계산 능력 향상을 위한 놀이학습자료
김기현(1982), 아동기 놀이 활동의 교육적 가치, 전주 : 우석대학논문 4집
박재규(1984), 수량놀이지도를 통한 수와 양의 개념형성에 관한 실천연구, 부산 : 부산교육대학
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통합할 수 있기 위해서는 법의 명칭이 (가칭)아동보육법으로 변경되어야 할 것이며 나아가 세부지침의 마련에서는 영유아와 초등학생을 대상으로 하는 별도의 지침들이 마련되어야 할 것이다.
참고자료
1. 최미현 외 5인, "영·유아 보육의 이
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교육의?어려움
3.?문화?차이와?차별
4.?사회적?지지?체계?부족
5.?경제적?문제
Ⅴ. 다문화 가정의 건강문제
1. 다문화 가정 및 결혼이주여성의 인구학적, 보건학적 특징
2. 다문화 가정 여성의 주요 건강문제
3. 다문화 가정 아동의 주요
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교육내용의 개념
: Parker와 Rubin
- 교육내용을 논의 할때는 특정학년의 특정과정을 위함 학습자료를 포함할 것인가 대한 정보요약이라 설명함
과정이란 지식이나 활동과 연합된 순서적인 또는 무작위적 작용이라 설명
교육내용은 학교교육의
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