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과정의 개정중점
1. 기본 생활 습관 형성과 기초 교육의 충실
1) 기초?기본 교육의 충실
2) 기본 생활 습관 형성 교육의 강화
2. 재량 활동의 확대와 열린 교육 체제의 확립
1) 학생의 자기 주도적 학습 및 범 교과 학습 활동의 촉진
2) 단위학
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학습용 정보나 자료를 쉽게 구할 수 있다.
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모바일 기기는 관련한 주변기기들과 호환성이 좋다.
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모바일 학습을 위한 인터넷 접속 및 검색이 쉽다.
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전반적으로 모바일 학습을 위한 과정이나 절차는 편리하다
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프로그램
1) 평생교육 프로그램 유형
#. 사회교육의 유형, 내용, 방법
#. 사회교육의 필요성에 대한 역설
#. 우리 나라 사회교육이 확충되어야 하는 이유
2) 여성 평생교육 프로그램 유형
4. 결론
1)평생교육의 발전방향
5. 참고문헌
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이론을 간단히 밝히고, 학습자의 가정을 3대 가계도를 통한 분석(가족분석 및 행동지침)을 하시오.
I. 치료 삼각관계
II. 교육을 위한 가계도 사용
1. 3대 가계도
2. 가계도 작성법
1) 가족구조의 도식화
2) 가족에 대한 정보 기록 방법
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정보사회학, 서울대학교출판부, 1998
신유근, 지식(K)·자원(R)·권력(P) 경영이론의 발전과정, 노사관계연구, 2002
이순철, 지식경영 매뉴얼, 매일경제신문사, 2000
정영미, 지식구조론, 한국도서관협회, 1997
Van Doren, Charles, 지식의 역사, 고려문화사,
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2) 이야기하기
3) 북토크
(1) 주제의 선택
(2) 자료의 선택
(3) 소개하는 방법
(4) 책 이야기의 과정
4) 문학 써클
(1) 전문가 활동
(2) 상상놀이
(3) 즉흥장면 꾸미기
(4) 인터뷰
(5) 인터뷰 토론자
(6) 이야기 말하기
(7) 나는 누구인가?
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습자들이 프로젝트를 수행하는 과정에서 유용하게 활용될 수 있다.
▶ 협력연구하기, 정보탐색, 설문조사 활동하기, 웹 토론하기, 전자게시판으로 의견나누기
7) 개별 탐구하기
정보자원의 보고인 인터넷은 학습자들에게 개별적으로 탐구할
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1) 검사대상
2) 검사 실시 전
3) 문항선택 기준
4) 피해야 할 사항
5. 검사결과 요약
Ⅲ. 결론 : 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점, 느낀 점, 향후 계획
1. 성격
2. 대인관계
3. 학습관계
4. 학습과 진로
<참고문헌>
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① 다면적 인성검사
② 검사결과
(2) 성격유형검사와 검사결과
① 성격유형검사
② 검사결과
3. 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점
1) 성격
2) 대인관계
3) 학습관계
4) 학습과 진로
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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① 다면적 인성검사
② 검사결과
(2) 성격유형검사와 검사결과
① 성격유형검사
② 검사결과
3. 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점
1) 성격
2) 대인관계
3) 학습관계
4) 학습과 진로
Ⅲ. 나가며
<참고문헌>
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