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학습자 자신이 가지고 있는 고민 한 가지를 정하여 고민을 설명
2. 해결중심상담의 실천기술 중 질문법 중 4가지를 질문하고 각 질문에 대한 자신의 답을 기술
3. 고민에 대한 해결중심 질문을 통하여 무엇을 새롭게 발견하게 되었는지 설명
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고민이 단순한 흥미의 유무에 국한되지 않는다는 점을 분명히 인식하게 되었다. 과제를 하거나 수업을 들을 때 느꼈던 지루함이나 부담감 뒤에는 ‘이걸 잘 해낼 수 있을까’라는 두려움, 그리고 ‘이 길이 나를 어디로 데려다줄까’라는 방
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학습자 중심의 교육을 실천하자는 것이며, 교육과정 운영 주체의 자율성을 확대하자는 것이 그 취지로 학습자 중심임을 강조하고 있다.
학생들의 적성이나 능력을 고려하여 교과 선택의 범위를 확대하고 수준별 프로그램을 다양화하고 학급
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학습자에게 전달되어야 할 것이다. 본고에서는 초급 한국어 교재에 나오는 과거 시제 선어말어미 ‘-았-/-었-/-였-’, 현재 시제 선어말 어미‘-는-’, 미래 시제 선어말어미‘-겠’을 중심으로 시제를 어떻게 제시하고 있는지 살피고, 초급 학
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고민해 볼 필요가 있다. 수업의 개별화는 교육의 이상이라고 한 것처럼 학습자 중심의 수업에 대한 하나의 현실적인 대안으로 등장한 수준별 교육과정이다. 즉, 학생들의 수준을 고려하여 교사가 학생 개개인에게 적합한 교육적 처치를 하는
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고민하는 만큼 기존의 형태나 방식을 고수하는 전통적인 교육을 그렇게 많이 원하지 않는다.
오히려 그들은 업무 활동 중에 자신이 직면하고 있는 문제나 과제해결에 직접적인 도움을 제공해줄 수 있는 정보나 지식 또는 스킬의 적기지원을
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학습자의 정의적 영역의 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
김명주(2006). 전래동화그림책을 활용한 동작활동이 유아의 기초체력에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김민성(1993). 놀이형태에 따
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학습자의 입장에 서서 함께 고민하고 해결해가며 그들을 이끌어 갈 수 있는 선생님이 되고자 최선을 다할 것을 약속드리며 ‘누구나 처음의 시작은 잘하지만 끝까지 잘하는 예는 드물다. 일에 임함에 있어 최초의 긴장을 지속시키고 또한 일
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고민하며, 실제로 이를 해결하기 위한 기술적인 부분에 대해 배울 수 있었습니다.
또한, 창업 관련 교육 과정과 스타트업 멘토링 프로그램에 참여하여 창업에 필요한 기본적인 지식과 경영 전략을 배웠습니다. 그 과정에서 온라인 플랫폼 구
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학습자의 언어 습득에 어떤 방식이 가장 효과적인지에 대해 심층적으로 분석하였습니다. 이 경험을 통해 실제 교육 현장에서 활용할 수 있는 연구 방법과 그 중요성을 깨달았으며, 이를 바탕으로 더 나아가 한국어 교육의 효과성을 증대시킬
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학습자로서 끊임없는 자기계발을 통해 변화하는 의료 환경에 능동적으로 대응하겠습니다. 최신 의학 지식과 기술을 지속적으로 습득하고, 전문 자격증 취득 및 학위 과정을 통해 전문성을 심화하여 환자와 사회로부터 신뢰받는 의료인으로
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고민과 시도들을 함께 정리하고 확산할 수 있는 통로를 만들고 싶습니다. 실제로 교생실습 때 지도 교사께서 운영하시던 교사 공동체 활동을 옆에서 지켜보며, 현장 교사들의 수업 노하우가 얼마나 풍부한지, 또 그것이 얼마나 교육 정책과
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