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의미, 반의어 그리고 상위-하위 관계에 따라 어휘를 분류하는 방법은 어휘를 체계적으로 이해하고 학습하는 데 도움을 줍니다. 시소러스, 문맥 활용, 어휘 카테고리 학습과 같은 어휘 교수 방법은 학습자가 어휘를 효과적으로 습득하고 적절
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소 3개에서 최대 8개로 분류될 수 있는데 장소, 출발점, 근거, 배경, 기준점, 주어표지로 정리할 수 있다. ‘-에서’의 의미 기능을 예시와 함께 정리해보면 다음과 같다.
첫 번째 장소의 경우 주로 동작 동사와 쓰이면서 어떤 행위와 동작에 대
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학습자가 발휘할 수 있는 바람직한 행동으로 규정하고 있다.
지각
의미-운동행동을 이끄는 일차적 단계로서 대상, 사건, 상황을 감관활동에 의해 인식하는 과정이다. 실제의 운동행동을 위해 충분한 조건은 아니지만 그러한 행동을 유발하게
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학습자들이 오류를 많이 발생한다.
Ⅳ.오류 해결 방안
여기에서 초 중급 대상으로 오류 해결 방안 제시 하고자한다. 중국인 학습자에게 부 ‘에’와 ‘에서’의 의미와 용법을 모두 가르치는 것이 아니라 자주 쓰이는 조사의 의미를 중심으
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학습자가 가치를 내면화하여 사회개혁을 할 수 있을 만한 주체로 성장할 수 있게 노력해야 한다.
4. 참고 및 출처
「성인학습자의 배움 의미에 관한 연구」, 배나래, 한국융합학회, 2022
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sere
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