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떻게 할 것인가?, 2004 사이버대학 교육포럼 자료집, 한국디지털대학교. 황성현(2004). 사이버대학에서 학업성취도에 영향을 미치는 학습자 요인분석. 강대기(편). 정보사회의 이론과 실제. 서울 : 진한도서. Bonk, C. J. & Dennen, V. (1999). Learner issues wi
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  • 등록일 2011.05.12
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학습자 자신의 장점, 요구, 기술 등 인식 자긍심을 유지하고 증가 촉진자, 상담자의 역할 수행 필요 학습자에 대한 이해 필요 원격 의사소통에 대한 이해 필요 테크놀로지에 대한 이해 필요 내용전문가 교수 내용에 대한 전
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  • 등록일 2014.11.18
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교수자학습자 지도방법 차이 준 거 교 수 자 중 심 학 습 자 중 심 중심인물 의 행동 교수자가 능동적 주도적이다. 교수자가 목적,내용, 방법, 절차 등 모든 것을 결정한다. 교수자의 사고, 흥미, 가치, 태도 등이 수업을 지배한다. 교수자의 강
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  • 등록일 2006.03.17
  • 파일종류 한글(hwp)
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이 무엇인지에 관심을 둔다. 따라서 학습자 중심 수업의 특징은 대체로 교수자 위주의 강의식 수업에서 학습자들의 참여를 유도하는 수업, 학습자들 간의 경쟁을 극복하고 협력을 유도하는 수업, 학습자들이 스스로 주체를 선정하고 이를 탐
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  • 등록일 2023.05.20
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교수자와 학습자의 역량 강화, 제도적 지원이 병행되어야 한다. 더 나아가 온라인과 오프라인 학습의 장점을 결합한 혼합형 교육 모델의 적극적인 도입과 연구가 필요하다. 결국 온라인 학습의 성패는 단순한 기술의 문제가 아니라, 교육에
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  • 등록일 2025.05.07
  • 파일종류 한글(hwp)
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논문 2건

학습자가 가지고 있는 인지능력 및 창의적 사고능력을 신뢰하며, 학습자 스스로가 학습의 과정에서 그 능력을 발휘함으로써 학습이 일어난다고 본다. 그리고 그렇게 학습된 내용은 교수자가 내던져준 내용을 습득한 것보다 더 오래 기억된다
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  • 발행일 2009.12.15
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교수자가 말로써 가르쳐 주기보다 시범으로 또래 학습자에게 보여 줌으로써 상위수준에서의 역할로 지식 확장이 나타났다. 유아들은 성인의 도움이 없더라도 집단 속에서 서로 상호작용 함으로써 지식을 구성해 나아갔다. 4. 자신의 생각을
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  • 발행일 2011.04.02
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취업자료 3건

방적으로 가르치기만 하는 교사가 되지 않겠습니다. 저의 교육철학은 일방적으로 지식을 전달하는 것이 아닌, 학습자의 소리를 듣는 경청의 자세를 취하는 것에서 부터 시작됩니다. 이러한 작은 실천에서 부터 교수자와 학습자가 교실 안에
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  • 등록일 2016.04.19
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학습자와 교수자가 서로 상호보완적인 관계를 맺고 있습니다. 그래서 저는 시간과 여건이 충족된다면 수업시간에 학생들에게 직접 말하고 쓸 수 있는 참여와 선택의 기회를 줌으로써 학습 동기와 흥미를 높이고자 합니다. 중국유학생활과 짧
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  • 등록일 2015.11.27
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  • 직종구분 교육 강사직
교수자, 튜터들과 함께 하는 것으로 생각합니다. 그래서 저는 교육공학을 전공한 학자이자 실무자로서 학습자들에게 필요한 가장 실제적인 경험을 매력적이고 효과적으로 제시하고 학습을 도와주는 것이 제 과업이라 생각합니다. 제 과업을
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  • 등록일 2016.05.22
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 교육 강사직
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