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기술)교육
8.수기훈련(manual training)
9.영국과 독일의 직업교육
10.산학협동교육
11.공업계 교사에게 요구되는 능력
12.교수-학습방법의 선정과 시범수업(demonstration)
13.문제 중심학습(problem-based learning)
14.모듈 수업 (학습)(modular inst
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교육 기관은 기술 도입을 통한 교육의 질적 변화를 추구하는 동시에, 교육 과정의 핵심 가치와 목표를 유지하는 균형을 찾아야 할 것입니다. <목 차>
1. 디지털 도구의 통합: 교실 내 혁신적 활용
2. 협력적 학습 환경의 조성: 전략과 실제
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전략, 탐구의 방법 등 발견적 전략을 실천하도록 하는 학습지도는 새로운 상황에서 학습자가 광범위한 수행을 할 수 있게 하는 전이의 촉진방법이 된다. 이른바 학습하는 방법을 학습하면 전이의 효과는 커진다.
<참고 자료>
교육심리학,
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교육에 있어 이론과 실천 사이의 괴리는 쉽사리 조화를 이룰 수 없는 것은 사실이다. 심리과학적 사고의 유형은 교육에서 이상적 요소를 요구하고 있지만 현실의 교육은 더욱 상황적 변화에 좌우된다. 진정한 인간교육은 학습의 효율성과 결
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교육 관련 아이디어와 자료를 공유합니다. 또한, 학교 내 다양한 학문 분야와의 통합 프로젝트를 기획하여, 학생들에게 다학제적인 학습 경험을 제공하는 방안을 모색합니다. 이러한 협력을 통해, 우리는 서로의 전문 지식을 활용하여 학습
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교육)와 교실영어
Ⅴ. 초등영어(초등영어교육)와 학교홈페이지
1. 학교 홈페이지와 영어교육
2. 홈페이지활용과 언어습득이론
Ⅵ. 초등영어(초등영어교육)와 온라인개별학습시스템
1. 설계 방향
2. 설계 전략
1) 일반적인 설계 전략
2)
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학습 동기를 유발시키는 데 도움이 될 것이다.
셋째, 환경 교육의 수업 형태는 학생 중심이어야 하고, 환경 문제의 이해와 문제의식을 고취시키기 위하여 현장 조사, 시청각 매체 활용 등 체험 중심의 수업 전략이 중심이 되어야 하며, 토의 활
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수업 현실에 맞게 변형하여 사용하는 것이 더욱 효과적일 것이다. 협동학습이 현장 교육에 주는 장점은 다음과 같이 정리될 수 있다. 1. 협동 학습은 교사에게 다양한 수업 전략을 제공해 준다. 2. 협동 학습은 학생들이 수업 중에도 신체를 많
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쓰기, 들녘
◎ 린다 플라워 저, 원진숙·황정현 옮김(2003), 글쓰기의 문제해결전략, 동문선
◎ 박아르마·이찬규(2004), 글쓰기란 무엇인가, 여름언덕
◎ 신갑균(2003), 서사적 글쓰기 지도를 위한 게임텍스트의 활용 방법 연구, 춘천교육대학교 교
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수업에서 교과서 위주의 수업이 이루어진 것과는 다르게 STS수업에서는 신문기사, 영상자료 등 다양한 자료가 이용된다. 1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특징
3. STS교육의 수업단계
4. STS 교수학습자료 선정
5. STS수업전략
6. 전통적 수
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