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학습 지도의 실천 단계
4. 개념 강화 학습 지도의 유의점
Ⅵ. 수학과(교육, 수업) 문제해결학습지도
1. 문제 해결 단계와 전략
1) 문제(problem)
2) 문제 해결의 단계
3) 문제 해결 전략
2. 문제 해결력 신장 방안
Ⅶ. 수학과(교육, 수업) 발견
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문제 해결
원리, 법칙의 활용(연습 문제 해결)
- 형성 평가
과제 제시
Ⅶ. 수학과교육(수업) 수량학습지도
수학과 수량영역의 학습지도 방법으로는 기초적인 수학적 사실에 대한 교수를 위해 목표를 논리적으로 과제를 분석하고, 강화의 원리
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수학교육에서 강조되고 있는 '발견학습'이론을 제시하는데 반하여 R.M. Gagne는 '설명학습'이론을 제시하고 있다. 두 학자의 관점을 쓰고, 비교하시오.
역함수의 개념을 정의한 후 주어진 함수의 역함수를 구하는 방법을 발견학습 방법으로 지도
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수학적 사고를 수행하는 아동 자신의 능력에 대한 신뢰를 제거시키는 결과를 가져왔다는 것이다.
<설명방법> 1960년대에 구조 중심의 교육과정 개선운동이 일어난 후에 발견학습이나 탐구학습지도가 강조되어 왔으나 구체적이고 명확한
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수학과(교육,수업)수량학습,소집단협력학습지도, 수학과(교육,수업)코너학습지도, 수학과(교육,수업)개념강화학습,문제해결학습지도,발견학습지도
목차
1. 수량학습의 이론과 실제
2. 소집단 협력학습 지도 방안
3. 코너학습지도 전략
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학습지도 방안 연구, 강원대 교육대학원 석사학위논문.
이숭원(1995), 「시 교육에 도입된 이론적 지식의 몇 가지 오류」, 국어교육연 구』제2집, 서울대 사범대 국어교육연구소.
이해정(1998), 『현대시 교육을 위한 수업방법 연구』, 명지대 교
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지도상의 유의점 ……………………………………………………………………… 10
Ⅴ 본시 교수․학습 지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 ……………………………………
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문제점을 해결하기 위하여 경제교육의 앞으로 나아갈 방향에 대한 결론 및 제언은 다음과 같다.
첫째, 경제와 관련된 기본개념에 유의해야 한다. 둘째, 경제 분야의 학습지도방법으로 다양한 수업방법을 개발, 적용하여 주입식 수업에서 실생
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모형의 효과를 전통적인 게임수업 모형인 기능중심 게임수업 모형의 학습지도안 비교분석을 통해 알아보는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 목적을 효과적으로 달성하기 위해 영역 침범형 게임(Invasion Games) 유형의 농구 수업과 네트형 게임(Net
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교육 내실화 방안 연구(1) : 학교 교육과정과 수업의 운영을 중심으로, 2001, 한국교육과정 평가원.
* “사교육 문제”에 대한 대책 : 공교육 교육력 강화를 중심으로, 2003, 한국교육개발원 사교육비 대책 연구 특임팀.
* 교육 인적 지원부 - 행정
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교육 현장에서 수학을 가르치며 학생들의 이해도를 높이고 학습 효과를 극대화하는 데 힘써왔습니다. 특히, 학생들의 수학 이해도를 분석해 개별 맞춤형 지도 방식을 도입하여 수업 후 설문조사 결과 85% 이상의 학생이 수학에 대한 자신감이
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수학지도 특화 교사로 선정되어 과목별 성적이 평균 15% 향상되었으며, 학급 운영과 학생 상담에서 신뢰를 받고 학부모 만족도 또한 92%에 달하는 성과를 이루었습니다. 특히, 학생들의 자기주도학습 능력 강화를 위해 ‘학습 습관 개선 프로젝
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결과를 이끌어내고 있습니다. 이와 같은 성과는 단순히 학습 능력 향상뿐 아니라 학생들의 자신감과 자율성을 키우는 데 중요한 역할을 합니다. 이러한 성과를 바탕으로 교육의 질을 높이고, 학생 개개인에게 맞춤화된 학습지도를 제공하는
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지도법은 수업 참여도를 25% 이상 높이는데 기여하였으며, 학생 개개인의 잠재력을 발견하는 계기가 되었습니다. 또한, 학습 지도 자료의 개발과 활용으로 학생들의 이해도를 크게 향상시키는 성과도 이루었습니다. 이처럼 교육에 대한 열정
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학습에 대한 자신감을 키우면서 자기주도 학습 능력을 갖추게 되었습니다. 이러한 성과는 학생 개개인의 특성에 맞춘 맞춤형 수업과 지속적인 피드백 덕분이며, 직접 마련한 평가 시스템으로 성취도를 객관적으로 측정하여 교육 효과를 수치
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