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학습 내용 예고
1분
다음 시간에 배울 내용을 예고한다.
- 다음 시간에는 대기와 해양 단원의 일기에 대해 알아보겠다.
차시 학습 내용을 확인한다.
판서 계획
Ⅴ. 지구
1. 지구의 변동
(3) 판의 경계와 그 경계에서의 지각 변동
판의 경계
경계
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1. 기본문제 ---------------------------------------- 35
2. 보충문제 ---------------------------------------- 37
3. 심화문제 ---------------------------------------- 37
Ⅵ. 본시 수업 지도안 ------------------------------ 38
Ⅶ. 참고문헌 ------------------------------------- 45
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과학영재교육센터
박승재(1985) - 과학교육, 교육과학사
이규석·우종옥(1992) - 고등학교 지구과학 교육의 방향 설정
한국브리태니커 세계대백과 사전 - 지구과학, 한국브리태니커 동아일보 Ⅰ. 지구과학과교육(학습, 수업)의 특징
Ⅱ. 지
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11, 12, 13, 14
*차시
예고
*다음시간에 배울 내용을 말해준다.
-식물의 구조와 기능-뿌리 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 단원 지도 계획
5. 학습 주제별 성취 기준
6. 지도상의 유의점
<본시 학습지도안 >
1. 단원명
2
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학습에 지장을 초래하지 않도록 유의한다.
□ ICT활용 교수-학습 전략 에 대하여 토의하여 보자
■ 참고 문헌
1. 경상북도과학연구원(2000), 수준별 교육 과정 편성·운영 자료, 경북 : 성심인쇄
2. 경상북도과학연구원(1999), 제7차 교육과정 적용
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1) 평가요소
2) 평가방법
Ⅲ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습의 진행
1. 도입
2. 전개
3. 정리
4. 평가
Ⅳ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 작성
1. 요소별 작성 내용 및 방법
1) 학습주제
2) 활동유형
3) 내용영역
4) 환
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100ｍ 이동시켰다. 이 때 20Ｎ의 마찰력이 작용하고 있다면 두 힘이 물체에 한 일은 몇 Ｊ인가? 1. 학습단원 및 차시예고 단원
2. 단원 선정의 이유
3. 본시 학습 목표
4. 준비물
5. 수업모형과 수업 모형 선정 이유
6. 단원지도안
7. 학습지
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외, 성인 학습 및 상담론, 교육 과학사, 2004, 개정판, 216~220pp 1. 커피바리스타 선정이유
2. 커피바리스타 교육지도안
3. 커리큘럼
4. 일일 강의 학습지도안 -1주차 강의
5. 교재구 및 강의 예산안
6. 결론
7. 자료출처
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10
교과서
부교재
부교재를 이용해서 오늘 내용을 정리한다.
부교재 P25~28을 읽으면서 개념을 다시 정리하고 확인 문제를 풀어본다.
다음차시예고
다음 차시에는 물질의 상태 변화를 입자 모형으로 어떻게 설명하는지를 배울 것을 예고하고 수
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12. 형성 평가 ………………………………………………………29
13. 사고력 키우기 …………………………………………………30
Ⅴ. 지도안 작성
1. 순환 학습 수업과정 모형과 선택한 이유 …………………-41
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