|
[ERROR : 10731] 오류 발생.
|
|
|
쉽게 알아볼 수있도록 옷색깔을 달리 한다.
20분
팀 수에 맞추어 토너먼트나 리그 전으로 한다.
심판은 교사가 한다. 규칙이나 농구에 대해 잘 아는 어린이가 하여도 좋다.
정리 및 평가
정리체조하기 평가관점
정리 체조
반칙을 하지 않고 규
|
|
|
농구. 서울 : 교학사
문교부(1975). 농구(체육교육자료총서 27).
한국농구연맹 (www.kbl.or.kr)
국민생활체육 전국농구연합회(www.naba.or.kr)
3. 수업 참관록
2005년 월 일
과 목
학년 반
담당교사
이 름
본시의 단원
본시의
학습목표
수업내용
소 감
|
|
|
패스와 캐치의 과학적 원리에 대해 발표한다.
조원들과 함께 의견을 맞춰 각 그룹에 속해서 체스트패스 연습을 실시한다.
모둠별 변형 간이게임을 적극적으로 임한다.
자신의 수준을 스스로 판단하여 다음으로 연습할 패스의 종류를 선택
|
|
|
학습 평가 계획
․․․․․․․․․․․․․․․․
7
교사․학생 과정 평가
․․․․․․․․․․․․․․․․
7
5. 차시별 교수․
|
|
|
교수 - 학습 지도안
대단원
단체운동
소단원
농 구
본시의 주제
기초기능 (슛)
차 시
4
학습
목표
이동하면서 슛을 정확하게 할 수 있다.
슛를 통해서 순발력, 자신감을 기른다.
학습단계
학습 요소
교 수 - 학 습 활 동 ( 실 기 편 )
지도상 유의점
|
|
|
농구 게임하기
공몰기이어주기던져넣기
공을 주고받기 유리한 공간으로 이동하기
3
전략 중심의
간이 농구하기
(본시학습)
공격과 수비의 역할하기
공격, 수비하기 유리한 장소로 이동하기
체육과 교수ㆍ학습 과정안
1. 학습제재 : 농구형 게
|
|
|
농구 경기의 규칙을 간단히 알아보고 익히는 단계입니다. 타임아웃 구역에서 조별로 실시하면 되겠습니다. 1. 단원
2. 학습목표
3. 학습준비
4. 집합인원점검
5. 준비운동
6. 학습목표제시
7. 양성평등훈화
8. 학습방법및동작
|
|
|
농구)
수업일시(차시)
학 급
수업장소
수업내용
지도교사
영 역
내 용
실시 결과 (반응도)
비 고
O
△
X
수 업
분위기
1.학습자가 즐겁게 참여하며 적극적인 분위기 였는가?
2.학습자가 높은 집중률을 보이는 협동적 분위기 였는가?
3.다양한 상호
|
|
|
학습이 가능하도록 기구를 정리
기구를 아끼는 태도
형 성 평 가
농구의 패스에 대한 역학적 원리와 방법을 정확하게 설명할 수 있는가?(상,중,하)
농구의 기초 기능을 응용하여 패스 종류 중 2가지 동작을 정확하게 할 수 있는가?(상,중,하)
|
|
메뉴펼치기
