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Ⅶ. 건강교육과 특수교육
1. 건강과의 교육 목표
2. 계획
3. 총체적 평가
1) 목적
2) 평가 요인
4. IEP 수립
1) 현재 수행 능력
2) 장기 목표와 단기 목표
3) 기타
5. 학습 활동의 과정
6. 평가
Ⅷ. 건강교육의 지도방법
참고문헌
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(지체장애아)의 사회심리적 특성
Ⅴ. 지체부자유아(지체장애아)의 신체존중감
1. 지체장애와 신체존중감
2. 신체상 개선
3. 신체상 훈련 프로그램의 목적과 특징
Ⅵ. 지체부자유아(지체장애아)의 재활훈련
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습 공동체와 같은 교사들이 함께 협조를 통해 교사들의 교수활동과 학습활동을 개선하는데 지속적인 노력을 기울이는 공동체를 마련해 보는 것도 큰 도움이 될 것이다. 이는 장기적인 신뢰, 안전성, 타인에 대한 배려를 기꺼이 하는 마음등
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학습 활동
3) 수업의 질 관리를 위한 평가
4) 학급 환경 및 학습 집단 구성
Ⅳ. 제7차 특수학교교육과정의 이해
1. 개정의 기본방향 및 중점 내용
1) 기본방향
2) 개정의 중점
2. 제7차 특수학교 교육과정의 구조와 기본 성격
Ⅴ. 제 7차 특
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놀이치료
Ⅱ. 놀이치료의 주요 이론
1. 정신분석적 놀이치료
2. 분석적 놀이치료
3. 아동 중심 놀이치료
4. 관계놀이치료
5. 게임놀이치료
6. 모래놀이치료
Ⅲ. 놀이치료를 위한 준비
1. 놀이치료자
2. 놀이치료실
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분석의 고려가 있어야 하는 데 전문적인 타 학문영역의 내용이 상당히 많이 추가됨으로 행정학에서 더 크게 고려되는 효과성 측면에서만 집중 파악하기로 한다.
사업의 타당성(서울시)
성과
자연 복원과 삶의 질 향상
안전하고 청결한 물리
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학습지도가 필요한 사항을 다언어로 제작하여 이민자 가정에 우송하면, 컴퓨터 동영상 또는 TV 영상물로 제작된 교육 프로그램을 학교의 정보방송시설을 활용하여 다문화가정에 제공한다.
○ 학습부진 아동교육을 위해 교육청 단위에서 방
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출판부
이용교 외(2000), 한국의 아동복지학, 양서원 1. 들어가며
2. 아동복지정책의 개요
3. 아동복지정책의 역사
4. 아동복지정책의 사회적 분석
5. 아동복지정책의 발전방향 및 한국 아동복지의 과제
6. 나오며
< 참고자료 >
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분석...
1. 가정폭력의 정의
2. 유형
3. 원인
4. 실태
5. 아내학대에 대한 이론적 관점
6. 피해자와가해자
7. 가정폭력이 아동의 폭력성에 미치는 영향
8. 현한 사회정책및 프로그램
9. 해결책및 대안
10. 문제해결을 위한 사회복지적 차원에
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분석의 틀에 입각한 고용보험제도
1.급여로서 무엇을 제공되어져야 하는가? (What)
2.누구에게 급여자 제공되어져야 하는가? (Who)
3.어떻게 급여자 제공되어져야 하는가? (How)
4.어떻게 제정이 충당될 것인가? (How)
제3장 고용보험제
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