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학습에 부담감을 갖고 있는 학습자들을 적극적으로 참여시켜 의사 표현 능력을 신장시키고자 하는 목적이 있다.
CD-ROM 사용 전자우편 사용 온라인대화 W
웹 사용 M
멀티미디어자료 A
응용프로그램 부록
⑵ 수업 설계의 주안점
작가의 상황과
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지도 하에 제공되는 모든 경험이다.
★ 3군 : Phenix, 1958; Krug, 1957
교육과정은 학교교육 프로그램의 조직화된 형태이며, 수업할 교재, 방법, 순서 즉 내용, 방법, 시기를 기술한 것이다.
교육과정은 바라는 학습성과에 이르는 경험을 학생에게 제
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. 서론
대안학교는 기존의 정형화된 학교의 이미지를 탈피한 형태로, 단순한 학교수업 이외에도 다양한 활동의 프로그램을 통하여 학생의 소질과 적성에 맞는 자연 친화적 학습을 목표로 만들어진 한교의 형태라고 하겠다. 특히 요즘 들
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프로그램(IEP)의 기초 이론
1. 개별화교육프로그램의 정의
2. 구성 요소 및 핵심 요소
3. 단계별 실행 절차
4. 현행 수준 파악을 위한 평가 방법
5. 작성, 실행 및 성과 평가
Ⅱ. 개별화교육프로그램(IEP)의 실제 적용
1. 장애 통합 교육 현장의
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프로그램
직업프로그램
학습자의 흥미와 능력에 맞는 직업을 탐색, 준비시키는 과정
학습전략형
공부기술을 가르치는 프로그램. 이 프로그램은 학습부진아의 공부 방템을 할친
시키고 수업활동을 개선시키는 데 그 목적이 있음
심리치료
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학습자를 대상으로 실제 교육을 위주로 의사소통의 원칙에 따라 효과적으로 직접 강의를 하는 것등이 있다. 이 프로그램을 효과적으로 운영하기 위해 사전준비>실시>정리로 이어지는 순서에 맞게 진행한다.
18. 수업실행
프로그램 수업의
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학습방법, 교사의 역할에 따라 비교하여 설명해 보았다. 최근 교육과정 실행의 개념은 특정 교육 프로그램이나 교육과정의 도입으로 얻을 수 있는 혜택의 결과 및 평가의 의미로 활용되고 있다. Dulak(2010)은 실행의 개념을 잠정적인 혜택을 주
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사훈련 프로그램을 개발에 있어 적용하려 했으며 그 결과 교수 체제 설계 모형을 처음으로 명명하며 개발하였다.
대표적인 교수 체제 설계의 모형에는 딕과 케리 모형이 있다. 교육심리학자 가네의 이론에 토대를 두고 있으며, 학습 및 수업
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프로그램으로 유도해야 한다.
4) 아이들의 학습공백 채워주기
부모들의 가장 큰 걱정은 주 5일제로 인한 학습공백이다. 현재 수업일수를 줄이지 않기 위해 평일 6교시를 7교시로 늘려 수업을 하여 공백을 메운다고는 하지만 이는 학 생들에게
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학습방법
1) 상황제시
2) 역할인지
3) 해결방안 모색
4) 정보수집
5) 정보분석 및 정리
6) 학습결과물 작성
7) 발표
8) 평가 및 내면화
9) 수업 전 고려사항
10) 평가 관점
11) 교사의 사전 준비 사항
12) 대안 활동
13) 수업설계 전략
14) 상호
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