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학습이란
2) 봉사학습의 개념과 특성
3) 봉사활동의 의미와 필요성
4) 봉사학습 개념의 주요 요소
(1) 반성적 고찰
(2) 상호성
5) 봉사학습의 유형
6) 봉사학습성과의 개념
7) 봉사학습 성과에 영향을 미치는 요인
3. 연구 방법 및 절차
1)
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요소주제영역활동영역의 고른 분포 등 STS 내용의 질적 비교가 더 중요해 졌다고 볼 수 있다. 이를 위해 좀 더 다양한 학습활동을 할 수 있고 현실성 있는 STS 교육자료 등의 개발이 요구된다. 이를 위한 STS 프로그램의 질적인 평가를 할 수 있는
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활동하기 단계로 학습자가 다양한 ‘비언어적 표현’을 활용하여 실제 발표(‘소설과 만화’에 대한 자료 화면에 대한 설명시 비언어적 표현을 적극 활용하여 발표) 활동을 한다.) <중등 10학년 듣기>
1. 내용 선정 이유
2. 학습 활동 요소
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A4용지 1장,
크레파스
자신의 느낌을 자유롭게 표현해 볼 수 있다.
성취감을 느낄 수 있다.
자존감을 높일 수 있다. 생활주제
활동명
연령
교육과정관련요소
활동목표
활동내용
도입
전개
마무리
준비물 및 기대되는 학습효과
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(시간)
활동요소
교수학습활동
자료 및 유의점
문
제
해
결
(27')
요소 작업
시범
기능의
습득
교사평가
자기평가
상호평가
실습 과정 시범 보이기
-시범 실습을 관찰하며 창의적인 방법 생각하기
-자기 실습과제 선택하기
-실습 내용 분담하기
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