|
소집단에서 마무리한 글을 발표한다.
.OHP로 발표
7'
평가하기
.충청북도에 대해서 학습한 내용이 쓰기의 과정과 결과에 효과적으로 반영되었는지를 토의한다.
.쓰기의 내용을 중심으로 평가한다.
<부록 6> 계획하기 학습지
<부록 7> 다
|
|
|
, 학습)의 지도절차
1. 과제 학습에서의 흐름
2. 그 시간에 해결하는 흐름
1) 학습 안내
2) 모집단 활동(1)
3) 전문조 활동
4) 모집단 활동(2)
3. 지도상의 유의사항
Ⅹ. 과학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 제고방향
?. 결론
참고문헌
|
|
|
시간(recall time) - <평가>
⑤ 소집단 활동시간(small group time)
⑥ 대집단 활동시간(large group time)
(4) 부모참여
3. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점
(1) 토의하기
|
|
|
시간
자료● 및 유의점◎
- 잘했어요. 여러분 이제부터 우리 역사에 관심을 가지고 요즘 사건과 옛날 사건을 비교할 줄 아는 안목을 지닌 학생이 되도록 해요.
☞ 다음 차시 안내
- 다음시간에는 대한 민국의 수립과 발전에 대해서 공부해 보도
|
|
|
소집단 조직과 의사 소통 훈련
3) 소집단 리더
4) 소집단
5) 전문가 집단
6) 개인적 평가와 보상
3. Jigsaw 모형 적용에서 유의할 사항
1) 주제 배분과 학습 자료의 준비
2) 전문가 집단 활동
3) 보고서 작성의 문제
4. Jigsaw 모형의 효과
Ⅴ. 협
|
|
|
발표
(2) 학습지
( )학년 ( ) 반
이름
공부한 날짜
월 일( )요일
학습 주제
시장 견학
활동 장소
남주동 시장
공부할 문제
시장이 하는 일은 어떤 것이 있나?
수요와 공급이 물건값에 어떤 영향을 끼치나?
인성 덕목
절 약·성 실
1. 시장이 하는 일
|
|
|
발표’와 같이 성경을 읽고 대답하게 되어 있는 질문들이 있으며 모든 단원에 요절과 본문을 통해 성경만을 텍스트로 선택하고 있다.
또한 교회에 출석하는 학생들에게도 십일조 훈련이 되지 않은 경우가 많은데, 학습방범, 평가로 십일조의
|
|
|
소집단 체험학습
Ⅳ. 현장체험학습(현장학습)의 필요성
Ⅴ. 현장체험학습(현장학습)의 교육적 가치
Ⅵ. 현장체험학습(현장학습)의 여건조성
1. 교육과정의 재구성
2. 교육과정의 탄력적 운영
3. 현장 체험학습에 필요한 예산의 확보
4.
|
|
|
발표력과 수업 참여도를 높이고 사회과에서 요구하는 문제해결 능력을 향상시킬 수 있었다.
라. 방학과제를 스스로 선택하고 해결하며 현장학습을 통한 보고서 작성은 자기 학습 의욕을 높이고 자료를 정리하는 능력을 향상시켰다.
마. 컴
|
|
|
발표하기
발표 듣고 느낌 이야기하기
잘 된 가사 노래 불러보기
▣ 학습 내용 정리하기
제일 잘 된 글과 가사 하나씩 뽑아서 발표하고 다 같이 노래 불러보기
▣ 차시예고
이야기를 듣고, 생각하거나 느낀 점 말하기
5′
자신이쓴글 을바탕
|
|
메뉴펼치기
