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변천
3) 교육기회 분배의 결정요인과 분배 실태
3. 사회계층과 학업성취
1) 사회계층에 따른 학업성취의 차이
2) 학업성취의 결정요인
4. 사회계층 이동과 학교교육
1) 사회이동의 개념
2) 사회이동 관련 요인
3) 학교교육과 사회이동
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에 있어 학업상의 문제들을 일찍부터 나타내며, 가정학교지역사회 환경에 적응하는데 있어 다양한 문제를 타나낸다. 또한 과잉행동과 충동성산만성의 행동특성을 보이며, 기능적인 목적 없이 동일한 행동을 반복하는 상동행동, 자해행동, 청
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활동 아이디어
4. 의사소통 기술을 향상시키는 방법
5. 아동 참여 유도 전략
6. 평가 및 피드백 체계 구축
7. 활동 계획서 작성 요령
8. 그룹 활동의 효과적인 운영 방식
9. 언어 교육의 지속 가능성 확보
10. 아동의 언어 발달 모니터링 방법
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제3장 학습자와 학업성치
1. 학습환경
1) 가정
① 가정의 사회경제적 지위와 부모의 양육방식 또는 포괄적 의미에서 가정문화를 통해 학습자의 학교에 대한 태도와 학업성취에 영향을 미침
② 바움린드는 부모의 양육방식을 수용과 거부, 확
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가정통신문을 배부하고 인근 학교에 대한 홍보전단을 배부
학생들에게 개인위생과 공중위생에 대한 교육을 실시
조리환경에 대한 철저한 위생관리
조리종사자에 대한 건강진단과 보건교육 실시
특히 소화기계 감염병인 경우→ 학교급식의
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3장 학습자와 학업성치
1. 학습환경
1) 가정
① 가정의 사회경제적 지위와 부모의 양육방식 또는 포괄적 의미에서 가정문화를 통해 학습자의 학교에 대한 태도와 학업성취에 영향을 미침
② 바움린드는 부모의 양육방식을 수용과 거부, 확고
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3장 학습자와 학업성치
1. 학습환경
1) 가정
① 가정의 사회경제적 지위와 부모의 양육방식 또는 포괄적 의미에서 가정문화를 통해 학습자의 학교에 대한 태도와 학업성취에 영향을 미침
② 바움린드는 부모의 양육방식을 수용과 거부, 확고
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가정통신문 활성화
학급 소식, 학부모에게 필요한 정보 제공
3) 교사와 학부모의 대화(상담) 활성화
반기 또는 분기별로 학부모와의 대화마당 개최
. 결론
학부모-교사-학생이 주체로서 바로서는 민주적인 교육자치와 함께 선출부터 민주적으
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학업 성취도 높을 가능성이 높다.
반면에 가난한 가정에서 태어난 자녀들은 교육 기회에 제한을 받을 수 있다. 이들은 종종 학업에 필요한 자원과 지원을 받기 어려울 뿐만 아니라, 학교와 집 사이의 거리, 안전 문제, 가정 내의 경제 어려움
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적용할 수 있는 이론(개념/원리)을 제시하고 그에 맞는 실천기술(기법 등)을 예를 들어 서술하시오.(10점)
2. 아래 제시한 사례를 읽고 제시한 집단유형에 따른 프로그램 계획서를 작성하시오.(10점)
3. 아래의 사례를 읽고 답하시오. (10점)
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