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효과적인 훈육방법
1) 확고함(firm)
2) 공정함(fair)
3) 학생존중(respectful)
4) 우호적(friendly)
5) 수업을 잘 함
3. 문제 행동의 예방법
Ⅶ. 문제행동의 지도 평가
1. 학생의 분석요약
2. 교사의 분석요약
3. 학부모의 분석요약
Ⅷ. 결론
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학업성취가 높을 수 있으나 이는 상대적으로 비율이 적기 때문에 대부분의 아이들은 부모의 사회적 자본에 따라 학업성취가 결정된다고 볼 수 있다. 즉, 이러한 요인들로 인해 사회적 자본이 자녀의 학업성취에 정적인 영향을 줄 것이라고 볼
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평가의 일관성과 공정성을 높이려고 노력하고 있다는 점이다. 또한 입학 후 학업 성취도와의 상관관계 분석을 통해 전형의 예측 타당도를 지속적으로 검증하고 있으며, 이를 바탕으로 전형 방법을 개선해 나가고 있다. 한국대학교육협의회에
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격차는 학년이 올라갈수록 심각해졌다.
✺ 교육부에 따르면 초교 6학년의 경우 서울과 읍면 지역의 학업성취도는 각각 2.08과 2.00으로(차이:0.08) 별 차이가 없었다. 그러나 중학교 3학년의 학업 성취도는 서울과 읍면 지역이 각각 2.03과 1
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학교 프로젝트와 ISER과 함께 가장 우수한 논문이라고 할 수 있다. Tymms 역시 학생과 수업에 관한 논문을 발표하였다.
·학교와 교실의 요인에 대한 효과를 비교한 연구보고는 교실 요인이 학교요인보다 학생의 성취도에 더욱 큰 영향을 미침을
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성취도를 파악하기 위해서 각 학생들의 학교에서 같은 시간에 같은 문제로 치르는 시험이다. 이는 학력이 부진한 학생은 보충지도를 하고, 학력이 높은 학생은 성취동기를 부여하여 학교교육의 내실화를 꾀할 수 있다고 판단하여 학교평가의
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학교조직풍토의 관계, 공주교육대학교
박영배(1970), 학교행정가의 인간관계 기술과 교사사기와의 관계에 관한 연구, 연세대학교
이정은(2003), 인간관계 개선프로그램이 자기효능감과 학교 생활 적응에 미치는 효과, 국민대학교
이천세(1976),
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격차
4. 이것이 자신 또는 주변인의 삶에 미친 영향
1) 교육격차
2) 양극화
3) 계층이동
4) 사교육
5) 공교육 붕괴
5. 교육평등 실현을 위한 방안
1) 학교혁신
2) 공교육 내실화
3) 공교육의 신뢰회복
4) 교육여건 및 환경 개선
5) 지식기반
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학업성취도 평가, 부산대학교, 2000
◎ 정구창, 웹기반 교육에서 교사 개입과 동료 상호작용이 자기 주도적 학습에 미치는 효과, 한남대학교, 2005
◎ 최인예 외 1명, 상호작용을 강화한 E-book을 활용한 웹기반 독서교육시스템, 한국정보교육학회
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역할과 가치에 대해 이해할 수 있다.
· 음악을 듣고 다양한 관점으로 음악 용어를 사용하여 평할 수 있다.
Ⅷ. 체육교육의 학습평가
1. 평가의 기본 방향
평가는 학생의 학습 성취도를 측정하여 교육의 효과를 향상시키기 위해 실시하며, 학교
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