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자기 소속 집단으로 돌아와서 각자가 공부한 주제를 모집단 동료들에게 가르쳐주고 평가를 받은 후에 집단별로 향상점수에 근거하여 보상을 받는 교수학습 모형이다. 이모형은 학습자의 주도성을 존중하고 전문가 학습지 구성을 위한 교사
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9. 사후관리
Ⅳ. 프로그램 계획서
1. 1회기 프로그램계획서
2. 2회기 프로그램계획서
3. 3회기 프로그램계획서
4. 4회기 프로그램계획서
<첨부 1> 활동자료
<첨부 2> 진로 의사결정 성숙도 검사도구 자아정체감
<참고 자료>
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방송 여파 가 초등학교곳곳에 밀려든 것 같음)
4. 장애인 돕기 관련 - 카네이션 주문 제작에 따른 신청자 완료.-수합-계로 제출
5. 교사용 지도서 2학기용 없는 학급 조사 - 과목 기록.
6. 아람단, 스카웃 명부 확인 - 명단, 주민등록번호 정확한
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신문 기사순 으로
⑥출판사 위치와 출판사 사이에 콜론( : )
(13) 부록
본문을 읽는데 참고되는 자료(연구에 사용한 측정 도구, 설문지, 통계 자료,
실험에 사용된 구체적 절차 등)를 수록하는 부분
3. 연구 계획서 및 보고서 작성법
가. 연구 계
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계획서
3) 시장조사
4) 컨셉 설정
5) 설계 입력표 작성
6) 디자인작업
7) 시조도 작성
8) 샘플제작
9) 제품시험 의뢰
10) 품평 및 제품보완
11) 신제품 출시, 개발회의
12) 생산도면 작도 지원
13) 신제품 소개서 작
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접근
2장 각성, 목표와 동기
1. 각성과 동기
2. 욕구와 동기
3. 신념, 귀인과 동기
1) 귀인이론과 동기
2) 귀인과 학생의 동기
3) 귀인 훈련 프로그램의 효과
4) 학습동기 이론의 최근 발달 및 연구동향
5) 귀인이론의 교육적 시사점
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학업에 악영향을 미친다는 연구결과가 보고된바 있다.
5.세대격차 증대
SNS를 하지 않는 고령세대는 SNS에서 유통되는 정보로부터 괴리되어 있다.따라서 젊은 세대와의 의견차이가 심화되어 결국 세대 간의 문화격차로 자리 잡을 수 있다.
V.SNS
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홍보와 집단원 선별 지침 *집단원 선별과 선정 정차
3 집단구성시 현실적 고려사항 *구성,크기 *회기의 빈도 *장소 *개-폐집단
4 사전회기의 활용 *기대의 명료화 *기본규칙의 수립 *집단의 장점과 오해
6 사전 집단준비 *연구를 통해 발
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대학원석사학위논 문.
김종서·황종달(1973). 학교와 지역사회. 서울: 익문사.
김진묵(1994). 아동후기 가정갈등과 가출충동과의 관계. 한국교원대 석사학위논 문.
나동석·이용교 옮김(1991). 가출청소년 연구(원저: Albert R. Roberts. Runaway and non-runaway
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연구
1. VCAE의 개념
2. VCAE의 이론적 배경
3. VCAE의 특징
4. VCAE의 방향과 내용체계
(2) 아동연구
1. 초등학교 5, 6학년들의 특성
2. 로웬펠드 (V. Lowenfeld) 의 연구
3. 켈로그의 미술표현 발달단계
(3) 표현재료
1. 명함 용지 재질
2. 그 밖의 재료
4. 수업
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