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동기부여 - 시요우민, 류원뤼 외 1명 저 / 이영주 역 / 시그마북스 / 2011
- New 리더십 에센스 - 배정훈, 송경수 저 / 형설출판사 / 2014 목차
자신이 속해 있는 부서의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형과 아지리스의 성숙·미성숙
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학원폭력 예방과 상담, 학지사
김상식 외, 2006, 학원폭력, 하나의학사
홍봉선, 2005, 청소년복지론, 양서원
문용린 외, 2006, 학교폭력 예방과 상담, 학지사
노효진, 2007, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청
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동기를 유지할 수 있도록 하는 것이 학습목표의 성취에 중요한 요건이라고 지적했다.
참고문헌
강홍숙, 협동학습의 효과에 관한 메타분석. 박사학위논문, 목포대학교, 2006.
임규혁 외, 교육심리학, 학지사, 2010.
정원식, 인간의 동기, 교육과학
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학원 프랜차이즈의 선택과 마케팅전략에 관한 연구> 단국대학교 산업경영대학원 마케팅전공 석사학위논문 2005
백애림 <학원마케팅과 고객행동에 관한 연구: 학생만족도의 매개효과 중심으로> 중앙대학교 대학원 경영학과 마케팅전공
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동기서 76기 지원대비
1. 공군사관학교 지원동기 작성 시 유의점
2. [지원동기 및 계획/포부] 공군사관학교에 지원하게 된 동기와 이를 위해 기울인 노력을 기술하고, 합격하게 된다면 어떤 사관생도 혹은 장교가 되고 싶은지 계획 및 포부
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동기의 외재적 동기유발 방안
이영덕(1971)은 교사의 성격 의식 가치관 교육관등이 학급집단형성에 지대한 영향을 미친다고 보았고, rosenthal과 jacobson(1968)은 교사의 기대감이 학생의 학업성취와 관계가 있다고 하였다.
cogan(1958)은 수업시간에
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연세대학교 교육대학학원 석사학위 논문
7. 기독교교육을 위한 매스미디어의 활용 및 효과
기독교교육의 학습자가 신과 만남이 이뤄질 수 있도록 하며 보이지 않는 신과의 관계를 알게 하는 일은 쉽지만은 않은 일이다. 추상의 개념과 성경에
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동기를 유발, 지속시키기 위해 학습 환경의 동기적인 측면을 설계하는 문제해결 접근법이다. ARCS 모형의 목적은 학습동기를 자극유지할 수 있는 4가지의 요소로 주의력, 관련성, 자신감, 만족감을 제시하고 있다.
학습현장에서 학습동기유발
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동기유발에 크게 도움이 되고, 혹시 학업성적이 좋지 못한 학생도 학습에 대한 성공감을 체득시킬 수 잇는 기회를 부여하여 자신을 갖도록 지도해야 한다.
3)상과 벌
상은 성공감을 주게 되고, 사회적 승인의 요구를 충족시키기 때문에 학습을
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동기이론
1. ARCS 이론의 개요
1) ARCS 이론의 특성
2) ARCS 이론의 기본 가정(기존 동기 이론의 문제점)
3) 학업 성취와 동기(학습 동기, 학업 수행 및 교수 영향에 관한 이론)
2. ARCS 이론의 요소
1) 주의(Attention)
2) 관련성(Relevance)
3) 자신감
4)
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