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학습 설명 가능 제1장.hwp……………………………………………………………………16p
제1장 , 수학교육의 기초
제1절, 수학이란 무엇인가? (수학의 특성)
제2절, 왜 수학을 가르치는가? (수학교육의 목적)
제3절, 수리철학
제4절
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구성
4) 새로운 생각의 평가
4. 새로운 생각의 적용
5. 생각의 변화 과정에 대한 재점검
Ⅶ. 구성주의학습(구성주의이론)의 인지적 융통성 모형
Ⅷ. 구성주의학습(구성주의이론)의 평가
1. 문제점
2. 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육, 학지사.
최현섭 외(1995), 국어교육학의 이론화 탐색, 일지사.
최현섭 외(1996), 국어교육학 개론, 삼지원.
한동호(1997), 컴퓨터를 활용한 영어 교수학습모형 연구-특히 구성주의 학습이론에 기초하여, 제주대 교육학 석사논문.
허창범(1992),
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교육의 전문가를 배출해 낸다는 효과가 있다.
2) 영재교육 담당교원 국외 연수
영재교육 담당교원 국외 연수도 대폭 확대하여 영재학급을 담당한 교원들이 선진 영재교육기관의 제도나 교수학습 방법 및 자료들을 접할 수 있는 기회를 확대
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사례 연구’, 이수경 저, 「조형교육」, 26:267-292, 2005.
51) ‘팔정도지향 명상활동이 유아의 도덕성 및 사회성에 미치는 효과’, 정서목 저, 동아대학교 대학원 박사학위 논문, 2014.
52) 「초기불교입문」, 각묵스님 저, 초기불전연구원, 2017.
53)
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테크놀로지에의 접근성 증진이었다면, 현 정부의 No Child Left Behind 프로그램의 중점은 교사와 학생들이 그들의 수업과 학습에 어떻게 테크놀로지를 활용할 것인가에 둠
3. 미 교육부장관이 공표한 Enhancing Education Through Technology(ED Tech)에 나타난
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학습이 가능한 여건이 마련되어야 한다.
ㆍ건강하고 안전한 생활을 위하여 조그만 행동이라도 실천함이 중요하다는 것을 강조한다.
참고문헌
김영기(2002), 국어과 ICT활용 교수학습 모형 체계화 자료, 인천교육대학교
백영균·설영환(1997), 인
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수학 95~96쪽
수ㆍ익 100~101쪽
학 습 목 표
직사각형을 이용하여 여러 가지 도형의 넓이를 구할 수 있다.
수 업 모 형
발견학습모형
창의성 전략기법
(토의토론기법)
브레인스토밍
창의성 요소
민감성,독창성,유창성,융통성
학습
단계
학 습
요
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사례
다음은 교과에서 동료교수법을 적용한 구체적인 두 가지 사례들이다.
학습교과: 수학
학습주제: 여러 가지 문제 풀기
학습대상: 초등학생
학습목표: 문장제 형식으로 주어진 문제를 풀면서, 복잡한 연산 능력을 기른다.
학습전략: 동료교
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수학습모형
1. 반응 중심 교수?학습 모형
2. 창의성 계발 교수?학습 모형
Ⅴ. 시감상의 사례
1. 박재삼/‘벼’(시집?우리들의 식량 중에서?)
2. 박두진/‘사도행전 11’에서
Ⅵ. 시감상의 전략
1. 시를 그려봐요
2. 주인공을 찾아서
3. 시로
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