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한국교원대, 2007 - 김명희, “평생교육사 직무수행 관점에서 본 실습프로그램 개발 방안”, 덕성여대, 2010 - 권대봉, “평생교육의 다섯마당”, 학지사, 2001 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론  1. 현재 평생교육사의 직무  2. 평생교육의 이념 및 사회적
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유아교육개론”, 양서원, 2012 - 심성경외외, “유아교육개론”, 창지사, 2000 - 이경혜, “생태유아교육 실태에 대한 연구”, 한국교원대, 2008 - 김혜진, “유아전통문화 교사교육 프로그램 개발”, 서울여대, 2018 - 김나경, “초등학생의 전통문
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유아의 애착 안정성, 한국 영유아 보육학 제 17집 구본권, 유아의 접촉치료, 한국영유아보육학 제15집, 1998 보육교사 양성교재, 영유아 아동기 발달, 덕성여대 평생교육원, 1998 이영환, 유아의 아버지와 어머니에 대한 애착과 유아의 사회정서발
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과학사. 1998. 2. 한국방송통신대학교 평생교육원. 열린교육의 이론과 교수방법. 1998. 4. Ⅰ. 생각하는 글 Ⅱ. 자기주도적 학습의 이론적 배경 1. 자기주도적 학습 2. 열린교육과 자기주도적 학습 Ⅲ. 수업 모형에 따른 자기 주도적
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유아의 상징놀이와 한국 베일리 영유아 발달검사-Ⅱ의 상관에 관한 연구”, 덕성여대, 2008 - 우은영, “유아놀이 및 놀이지도에 대한 유아교육기관 종사자의 인식”, 인천대, 2009 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 놀이의 개념 2. 놀이에서 교사의 6가
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유아의 리듬감에 미치는 영향”, 한국교원대, 2004 - 이현주, “인터넷과 피아노를 활용한 노래부르기 활동이 유아의 음악적 표현 능력에 미치는 효과”, 남부대, 2005 - 음경미, “음악교육활동이 영유아의 정서지능에 미치는 효과”, 숙명여대,
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효율적 활용방안”, 한국교원대, 2011 - 정은주, “아동보호전문기관 상담원의 가족중심실천”, 서울여대, 2010 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 아동복지를 실천하고 있는 전문기관 소개 2. 기관의 앞으로 5년 후 발전방향 제안 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌
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한국 베일리 영유아 발달검사와 사회성숙도 검사 간의 상관에 대한 연구/심혜령(덕성여대 대학원, 2008) 석사 :심리학 사회성숙도검사 김승국, 김옥기 중앙적성출판사 http://blog.naver.com/df_82/140005660986 (부록 1) 사회연령(SA)환산표 총점 SA 총점 SA
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한국교원대, 2008 - 허정선, “지적장애인의 뇌가소성을 위한 통합예술치료 프로그램 적용연구”, 동덕여대, 2018 - 조성제 “유아의 뇌발달 훈련이 뇌기능과 사고력, 다중지능에 미치는 효과”, 국제뇌교육종합대, 2011 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1.
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한국교원대, 2008 - 허정선, “지적장애인의 뇌가소성을 위한 통합예술치료 프로그램 적용연구”, 동덕여대, 2018 - 조성제 “유아의 뇌발달 훈련이 뇌기능과 사고력, 다중지능에 미치는 효과”, 국제뇌교육종합대, 2011 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1.
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