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과학연구소.
박현주 (2019). 어린이집에서의 언어 발달 지원 방법. 아동발달학회.
정유진 (2021). 유아기 언어 발달 단계와 지원 방안. 유아교육연구.
송하영 (2020). 상호작용적 읽기 활동의 효과에 관한 연구. 한국어린이교육학회. 목차
1. 서
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과학적 탐구능력과 태도에 미치는 효과 = The Effects of Constructive Science Activities on Young Children\'s Scientific Inquiry Ability and Scientific Attitude(경남대학교 대학원, 2017)
2.현윤희(2013), 구성주의 관점을 가진 유치원 교사의 유아과학교육 실제, 한국교원대
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유아발달과 교육이론. 서울: 교육과학사.
최성희 (2022). 성숙주의와 발달 이론. 대전: 한국교육출판.
한지윤 (2017). 발달심리학 개론. 서울: 신정출판사.
홍지은 (2020). 아동발달 이론의 실제. 부산: 경문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의
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. 서울: 한국교육출판.
이선영. (2019). 유아 언어교육의 실제. 서울: 교육과학사. 1. 서론
2. 언어사용이 어려운 아동의 특성과 의사소통의 중요성
3. 생활경험을 통한 의사소통 지도 방법
4. 우리나라 사례와 실천 방안
5. 결론
6. 참고문헌
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유아문학론」교육과학사
이영숙(1999)「유치원의 동화지도에 대한 교사와 어머니의 인식 비교」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
황애선(2004)「유아기 유아문학 교육을 통한 도덕성 발달에 관한 교사인식연구」세종대학교 교육대학원
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과학 공부를 해 나가기 시작한다.
참고문헌
김찬종·채동현·임채성 - 과학교육학 개론, 서울 : 북스힐, 1999
권재술·기범기 - 초·중학생들의 과학탐구능력 측정 도구의 개발, 한국교원대 과학교육논문집 4, 1994
송영호·채남식 - 과학적 탐구학
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한국교원대학교.
·조황 (2001). 초등학교 미술감상지도를 위한 미술비평학습 방안. 석사학위논문. 한국교원대 대학원.
· 한국초등미술교육학회 (1997). 초등 미술과 교육학. 서울 : 교육과학사. 1. 아동의 미술 감상지도의 실태
2. 발달 단계
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과학사
3. 김은영 외(2003),“자기 주도적 학습을 위한 정보처리 기능사모의 실기시험 시스템의 설계 및 구현”,한컴퓨터학회
4. 김종근(1996),“효과적인 기상현상 학습을 위한 시뮬레이션형 CAI프로그램의 설계와 구현”,한국교원대
5. 김지홍 (2
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한국과 김대중 비전 』, 청파, 1997.
김자미, 『김대중 정부의 신자유주의 교육정책』, 전북대교육대학원 (2002)
이상우, 『한국 신자유주의적 교육개혁에 대한 비판적 고찰: 7차 교육과정을 중심으로』, 한국교원대 교육대학원 (2001)
김정래 외,
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교육이론에 입각한 설화교육 방안』, 염지경, 이화여자대학교, 2002
『구성주의 이론에 기초한 유아과학교육 교사 연수 프로그램의 개발과 효과에 관한 연구』, 안부금, 덕성여자대학교, 2002 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고자료
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