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사용하는단어와문장구조가다르다. 뭔가를지시하거나주장할때
와, 부탁하거나요구할때에는언어사용법이다르다
- 사회언어적지식(sociolinguistic knowledge)을포함하는데,
모든 문화에는언어가어떻게사용되어야하는지에대한규칙이있다.
- 아동은
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사용으로 언어의 형식을 구성하는 요소에는 음운론, 형태론, 구문론이 있으며, 언어의 내용은 의미론이며, 언어의 사용은 의사소통을 위하여 언어가 쓰여지는 상황에 적절하게 사용되는 방식에 관련된 것으로 화용론이다. 언어발달 장애아동
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언어사용 기능의 위치
3. 음성언어 지도의 필요성과 방향
4. 학습자 중심의 교육(총체적 언어교육)관점에서 본 말하기 지도
1) 말하기와 아동 발달
2) 환경 요인과 말하기
3) 언어학습의 상호 작용성
5. 소집단 학습활동
Ⅲ. 소집단 학습활
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- 그림카드와 글자카드를 이용하여 가계도를 만들어본다
평가
* 바른 자세로 활동을 했는가?
* 호칭을 잘 이해하는가?
* 가족 가계도를 잘 알고 있는가? - 물건 올바르게 다루기
- 상황에 따른 적절한 언어 사용법
- 호칭 알아보기
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아동의 언어적 특성을 고려하여 지도할 수 있도록 적절한 교육을 제공해야 한다.
생활 속에서 언어 사용을 촉진하는 방식은 가정과 학교에서의 협력을 통해 효과적으로 이루어질 수 있다. 부모는 아동과의 대화를 늘리고, 단순히 일방적인 말
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아동을 대상으로 한 연구가 필요할 것으로 사료된다.
위 5가지의 논문을 통해 공통적인 요소를 얘기하자면 지적장애아동이나 자폐성 장애아동들의 효과적인 언어치료를 위해 그림이나 모래와 같은 교구를 사용하거나 혹은 소그룹을 활용한
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언어에 관하여. 서울: 박 이정.
이 연섭·강 문희. 1997. 유아의 언어교육. 서울: 창지사.
이 옥형. 1997. 아동발달. 서울: 집문당.
임 영주. 2004. 유아 언어교육의 이론과 실제. 서울 : 도서출판 창조문화.
조 복희, 1999. 아동발달. 서울: 교육과학사.
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언어적 폭력으로 561건(24.3%)이었으며, 무관심 216건(9.4%), 무시 또는 모욕 161건(7.0%), 공포분위기 조성 152건(6.6%), 아동에 대한 비현실적인 기대 또는 강요 111건(4.8%)이었다. 이 밖에 아동을 내 제1장 서론
제2장 이론적 배경
제1절 아동학대
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아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002.
박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002.
배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994.
이경우. 이대균. 이문옥. 이영자. 홍혜경. 언어교육.
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아동의 언어인지 이해력 검사 결과 등가연령 3세에서 사후 검사에서 백분위 점수가 4% ile증가 하였고, 원점수도 9점 증가하였다. 치료실에서 사용하는 어휘를 익히고 치료사의 말이나 학습을 이해하는 수준이 높아졌음을 알 수 있다.
<표5>
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아동과 효과적으로 소통하기 위한 방법은 무엇이라고 생각하나요?
아동과의 소통에서는 친근함과 신뢰 형성이 가장 중요하다고 생각합니다. 아이의 눈높이에 맞춘 언어 사용과 비언어적 표현을 통해 편안한 분위기를 조성합니다. 또한, 경청
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아동은 각기 다른 발달 속도를 보이기 때문에, 그에 맞는 치료 방법을 제공해야 합니다. 또한, 아동은 치료 과정에서 재미있고 흥미로운 자극을 받아야 하므로, 놀이를 통한 언어 자극 방법을 사용하고, 아동이 즐겁게 치료에 참여할 수 있도
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사용하는 이민자 아동을 대상으로 한 언어 교육 프로그램 개발이었습니다. 이 프로젝트에서 저는 언어 교육이 단순히 언어 능력의 향상에만 초점을 맞추지 않고, 학습자의 문화적 정체성과 사회적 통합을 촉진하는 중요한 역할을 할 수 있음
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취득할 자격증이나 전공을 살리기 위한 계획, 희망 진로 등을 기술)
4. 특기 사항 및 사회활동(10점) - 500자 이내 (각종 취득 자격증, 외국어 및 컴퓨터 사용능력 등과 같은 특기, 각종 취미, 자신이 활동하고 있는 지역사회 활동 중심으로 기술)
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선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수 있도록 하는 도움이 요구된다. 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 어린이집관찰일지 유치원관찰일지 아동관찰일지 예문
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 가격 : 1,000원
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