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혁명의 길
3. 5.16혁명
4. 통치철학과 통치법
5. 경제관과 통일관
7. 경제운용방법
8. 10월 유신(維新
9. 자주국방과 핵 개발
10. 육영수여사의 내조
11. 인간 박정희
12. 근대화 정치의 문제점
13. 박정희의 죽음과 배경
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한국교육사 / 박재문 / 학지사 / 2001
한국교육사 / 서울대학교교육연구소 외 / 교육과학사 / 1997 Ⅰ. 조선교육의 특징
1. 조선 교육정책의 방향
2. 소학의 중시
3. 조선의 교육과 현대공교육제도의 비교
Ⅱ. 조선의 교육적 인간상 - 선
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한국 학교교육문제 연구, 문음사, 2007.
2. 엄태동, 교육의 본질과 교육학, 학지사 2006.
3. 김종량, 교육이란 무엇인가 (다시 생각해보는 교육의 본질과 정도), 한양대학교출판부, 2011.
4. 김영자, 학교교육활동에 대한 교사와 학부모간의 지각 차이
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한국교육개발원 - 청소년의 자아개념 및 가치관 확립 프로그램 개발연구, 한국교육개발원(1984) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 자아정체감의 정의
Ⅲ. 성정체성의 혼란 원인
Ⅳ. 성정체성 혼란과 트랜스젠더
Ⅴ. 성정체성 혼란과 레즈비언
1. 한국
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근대사』 서울:논장 P.97
http://www.koreandb.net/dictionaries/Viewframe.aspx?id=4004&ser
박영수. 1998.『운명의 순간들 : 갑신정변에서 대한민국 건국까지』
박은숙. 2005. 『갑신정변 연구』. 서울: 역사비평사.
최영호. 1990. “갑신정변론,” 『한국사 시민강좌
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한국의 정치』, 나남.
김인걸 외, 1998, 『한국현대사 강의』, 돌베게.
한국역사연구회 현대사연구반, 1991, 『한국현대사3 : 1960·70년대 한국사회와 변혁운동』 , 풀빛.
비교역사문화연구소, 2006, 『근대의 경계에서 독재를 읽다 : 대중독재와 박
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근대적 인간 해방을 지향하는 이 시기의 역사 방향과 일치하는 것으로 볼 수 있다.
〈참고문헌〉
박희병, 「청구야담연구」, 서울대학교 대학원, 국문학 연구회, 1981.
박희병, 「조선후기 한문단편소설 양식의 성립」, 한국학보22, 1981, 3.
이금
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근대적 인간 해방을 지향하는 이 시기의 역사 방향과 일치하는 것으로 볼 수 있다.
〈참고문헌〉
박희병, 「청구야담연구」, 서울대학교 대학원, 국문학 연구회, 1981.
박희병, 「조선후기 한문단편소설 양식의 성립」, 한국학보22, 1981, 3.
이금
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한국교육 문화사, 1998
ⅲ. 박명진, 문화연구 - 새로운 시각의 모색을 위하여, 문학과 사회, 서울 : 문학과 지성사, 1997
ⅳ. 안병희·임홍빈·권재일, 언어 연구의 회고와 전망, 인문논총 38, 서울대학교 인문학연구소, 1997
ⅴ. 조남현, 전통문화이론
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근대 중국어 어음의 몇 특징고찰-≪화음계몽≫과 ≪화음계몽언해≫를 중심으로-는 19세기 중국어 학습서의 검토를 통해 중국어 어음체계의 변화를 고찰하여 그 특징을 살피고 특히 중국어 표음에 사용된 한글문헌의 연구가 한국어와 중국어
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