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한국교원대학교 , 2000.
오영태, 「사회과 교육론」, 형설출판사, 2000
송춘영, 「역사교육의 이론과 실제」, 형설출판사, 1999
강현석 외 「교육과정 및 평가」 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 역사교육 내용조직이 일반적 원칙
(1) 계속성의 원칙 (2) 계열
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근대사회와 다른가. 혹은 우리의 고대사회를 전형적인 노예제사회로 볼 것인가, 아니면 아시아적 생산양식의 사회로 볼 것인가, 전혀 독자적인 성격을 지닌 사회로 볼 것인가. 말하자면 한국사의 전체적인 시야 속에서 초기국가 문제를 살펴
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한국행정학의 비전은 20세기 개발기의 그것과 전혀 다르다는 사실을 인식해야 된다. 우선 21세기 시민의 가치관은 급히 변하고 있고 젊은 세대의 가치관은 더욱 그렇다. 따라서 국가지도자가 제창하는 “조국근대화”니 “선진 조국”이니 하
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안라국에 있는 여러 왜인 신하들이라고 부른 말이 한번 나오는데 이것이 당시의 호칭이었을것
으로 보이며 임나일본부가 아니라 안라왜신관으로 용어를 바꾸는 것이 선입견을 배제하는 첫 번
째 조치이다. 안라왜신관은 530년 중엽 백제가 친
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한국은행, 『한국의 국민소득』, 경제통계연보, 1978.
World Bank, 『The East Asian Miracle』, 1993
경제백서, 1972, P.321 서론
1. 근대초기의 한국경제
본론
2. 한국경제성장의 특징
1)한국의 경제성장
2)국가 통제적 경제 조절
3)수출 주도
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5) 조선시대 말기의 국악
6. 근대의 국악
7. 현대의 국악
Ⅲ. 국악 교육기관
1. 국악 교육기관의 역사
1) 광복 이전
2) 광복 이후
2. 국립국악원
3. 한국정악원
4. 경성아악대
※ ≪ 참 고 문 헌 ≫
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한국소설사」, 문학동네, 2000, p 436 ~ 438
『난쏘공』속의 ‘아버지’는 모두 산업시대로 진입하기 이전의 전근대적 생산 도구에 의지하는 노동자들이다. 드러나 난장이 아버지의 자식들은 인쇄 공장, 방직 공장, 자동차 공장 등 도시의 거대 산
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한국의 과제
1. 근대적 연대주의 윤리와 현대적 업적주의 논리의 조화
2. 불균형 구조의 개선
3. 민족 통일
Ⅵ. 동아시아 경제협력과 한국정책의 방향
1. 기본방향
1) 경제체질의 세계화와 무역자유화 추진
2) 대외경제정보 수집 능력의 향
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박정희 리더십에 대한 특징적 요인 고찰과 리더십 발전과제
Ⅰ. 한국에서의 경제근대화가 주는 의미
Ⅱ. 한국지도자들의 리더십 유형과 특징
1. 이승만
2. 박정희
3. 전두환
4. 노태우
5. 김영삼
6. 김대중
7. 김종필
8. 노무현
9. 이명
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한국 시민사회의 역사적 형성의 기본원리
Ⅴ. 한국 시민사회의 형성
Ⅵ. 민주적 법치국가
Ⅶ. 홉스의 시민사회
Ⅷ. 헤겔의 시민사회
Ⅸ. 마르크스의 시민사회
Ⅹ. 그람시의 시민사회
1. 그람시의 이론사적 위치와 그람시 이론의
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