|
영유아교사론』, 한국방송통신대학교출판문화원
김혜련. (1998). 초등영어 교재에 대한 교사와 학생의 만족도 조사. Foreign Language Education 4 (1), 5-22.
강희정, 영유아교육기관 유형별 교사의 처우-수도권에 근무하는 영유아교사 처우 비교 연구,
|
|
|
원장 결정)
-방송매체를 통한 유아교육 강화
-수용학급 증설, 교원연수 교재보급 등은 매년 반복 됨.
9. 1986년 주요사업 계획 : 유아교육의 확충
-취원율 57% (실적 51%)
-이동유치원 실험운영 (산간벽지)
-전임강사제 운영
-학급증설, 교재개발 ·보
|
|
|
기관 및 교사의 특성, 장애아의 특성 등을 고려하여 장애아를 적절하게 배치한다.
④ 장애아의 정애 유형과 특성 및 학부모의 요구에 따라 기관의 유형을 선택할 수 있는 기회를 제공하고, 개별적인 교육지원이 필요할 경우에는 특수학급이
|
|
|
하고 풍부한 보육환경개선과, 발달연령에 맞는 적절한 교재와 교구의 개발, 영아들 개월 수에 맞는 식단 등 질적으로 다양하고 우수한 보육프로그램의 개발이 이루어져야 하며, 이와 함께 많은 영아반 교사들이 영아보육에 대한 체계교육을
|
|
|
하는 등 영유아 프로그램뿐만이 아닌 다양한 영역에서 활용될 수 있다는 점에서 큰 의미를 찾아볼 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이소은ㆍ민하영(2021), 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 김혜경(2020), 영유아프
|
|
|
영유아들에게 사회적 기술을 가르치는 데 사용되기도 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이소은ㆍ민하영(2021), 영유아프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 김혜경(2020), 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사.
3. 조승제(2020), 영유아 교
|
|
|
교재 및 교구의 확충이므로 지역 내 특수학급이 있는 학교부터 우선순위를 정하여 편의시설, 교재 및 교구가 확충될 수 있도록 해야 한다. 아울러 통합교육을 위해서는 특수교육대상자가 일반학교에서 필요한 특수교육서비스를 받을 수 있어
|
|
|
하였는가?
5
4
3
2
1
2.목표선정의 적합성
교수활동이 목표에 적합하였는가?
5
4
3
2
1
3.영유아 발달의 적합성
전개하는 활동이 영유아의 해당영역 발달에 도움이 되었는가?
5
4
3
2
1
4.교재교구와환경구성의 적합성
준비한 교구가 영유아의 수준에
|
|
|
하였는가?
5
4
3
2
1
2.목표선정의 적합성
교수활동이 목표에 적합하였는가?
5
4
3
2
1
3.영유아 발달의 적합성
전개하는 활동이 영유아의 해당영역 발달에 도움이 되었는가?
5
4
3
2
1
4.교재교구와환경구성의 적합성
준비한 교구가 영유아의 수준에
|
|
|
필요하다(정오순,2009년). 황옥경(2010년)의 연구에서는 영유아 권리교육에서 대부분이 <유엔 아동권리협약>에 관련된 내용의 교재를 사용하였으며, 교육방법도 참여나 활동 중심보다는 집단을 중심으로 한강의 위주의 교육이 주로 진행되
|
|
메뉴펼치기
