|
ハングルの基本子母は24字で、子音(ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅅ,ㅇ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ)が14字、母音(ㅏ,ㅑ,ㅓ,ㅕ,ㅗ,ㅛ,ㅜ,ㅠ,ㅡ,ㅣ)が10字ある。この子音と母音を合わせて音節(おんせつ)の単位で使う。
＜音韻上(おんいんじょう)の特徴＞
1.
|
|
|
이해」 김창호, 세종출판사, 2016년
4) 「외국어로서의 한국어교육학 개론」 허용 · 강현화 · 고명균 · 김미옥 · 김선정 · 김재욱 · 박동호, 박이정 공저, 2005년 목차
1. 서론
2. 본론
1) 학습유형
2) 동기
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
|
|
|
레포트를 통해서 그가 주장한 내용에 관해 자세히 조사해 볼 수 있어서 뿌듯하다.
훗날 내가 낳은 자녀들에게 Freud가 주장한 내용을 적용시켜 멋진 엄마, 훌륭한 자녀를 양육 할 수 있기를 상상해 본다.
☞ 참고자료
『교육학개론』, 이행형 저
|
|
|
교육학회, 2009
신재홍 / 향가와 의사소통, 한국어교육학회, 2008
최철 / 향가의 문학적 해석, 연세대학교 출판부, 1990
최철 / 향가의 본질과 시적 상상력, 새문사, 1983
홍기문 / 향가해석, 여강출판사, 1990 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 향가의 개념
Ⅲ. 향가
|
|
|
교육학개론(개정판), 박영사, 2005
-임규혁, 교육심리학(개정판), 학지사, 1996.
-Brown, H. Douglas, Principle of Language Learning and Teaching (외국어 학습/교수의 원리), Pearson/Longman, 2001.
-Brown, H. Douglas, Teaching By Principles(원리에 의한 교수), Pearson/Longman, 2001.
-D
|
|
|
교육학개론)
- 문제중심학습(PBL)이 경제 문제 해결력에 미치는 효과연구 Ⅰ. 서론
- 동기
Ⅱ. 본론
-구성주의에 근거한 교수학습방법
- 문제중심학습
- 상황학습이론
- 인지적도제이론
- 문제중심학습&상황학습이론&인지적도
|
|
|
교육자에게는 학습자의 이해도를 파악하고, 맞춤형 피드백을 제공할 수 있는 기초 자료를 제공한다.
1.2. 오류의 유형
오류 분석에서는 다양한 유형의 오류가 존재하며, 이를 분류하는 것이 중요하다. 일반적으로 오류는 다음과 같이 나눌 수
|
|
|
Ⅰ. 서론
1. 대상 학습자 정보
2. 「공동체 언어 학습법」교수모형 선택이유
Ⅱ. 본론
1. 「공동체 언어 학습법」을 적용한 수업 모형
2. 「공동체 언어 학습법」을 적용한 지도안
Ⅲ. 결론
1. 「공동체 언어 학습법」의 장점
2. 「공
|
|
|
가서 햇볕이 뜨거워질 때 쉴 수 있는 나무 그늘과 자연을 즐기고 쉴 수 있는 풀밭, 숲, 연못 등과 지붕을 씌운 정자를 만들어 날씨가 흐린 날 또는 더운 날에 동화책 읽기, 친구들과 이야기하기, 낮잠 자기, 미술활동 등을 할 수 있는 공간 환경
|
|
|
탐구하는 능력을 기른다.
- 생활 주변의 문제를 논리, 수학적으로 해결하기 위한 기초 능력을 기른다.
3) 내용
내용
하위내용
탐구하는 태도 기르기
사물과 현상에 지속적인 관심 가지기 탐구 과정 즐기기
과학적 기초 능력 기르기
물체와
|
|
메뉴펼치기
