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교육이 되는 그날을 꿈꾼다. 99
참고문헌
김인회, 문화교육의 중요성, 연세대 교육학과 교수, 2009
김정은, 문화 교육의 연구사와 변천사, 2008 1. 문화의 정의와 학자들의 견해
2. 한국어 교육에 있어 문화 교육 방법
3. 문화 교육에 있어 주
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내용 중심 교수법(Content-Based Instruction, CBI)
2. 한국어교육 현장에서 이론을 적용할 수 있는 방법
1) 문법번역식 교수법(Grammar-Translation Method, GTM) - 분석과 번역
2) 직접교수법(Direct Method, DM) - 시범과 피드백
3) 청화식/청각구두식 교수법(Audio-L
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과정 및 기법을 통일적으로 파악 시키려고 하는 학습법이다.
이 이론은 1950년대 후반 미국에서 과학교육과정 개혁운동 이후로, 심리학적, 교육학적 의의를 부여하고 이론화하여 명명한 사람이 Bruner이다.
2. 발견 학습의 특징
- 교재의 기본 구
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교육의 형평성 분석. 2016 OECD 교육지표를 중심으로. 민주연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. (15점) 다문화교육은 기존 교육과 무엇이 다르며, 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하시오.
1) 다문화교육이란
2) 다문
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특징
2. 한부모가족, 다문화가족이 영유아에게 주는 영향력
1) 한부모가족이 영유아에게 주는 영향력
(1) 학교생활 적응
(2) 공격성, 우울, 불안
2) 다문화가족이 영유아에게 주는 영향력
(1) 언어소통 장애에서 오는 부적
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