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목적에 맞게 교육이 이루어져야 할 것이다. 또한 이러한 목적에 맞는 교재의 선택은 더더욱 필수적일 것이다.
하여 본 과제에서는 일반 목적의 한국어 교육과 특정 목적의 한국어 교육에서 사용하는 교재를 선택해 각 교재의 구성을 요약,
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한국어’는 칼라 삽화를 함께 사용함으로써, 흑백으로 발간된 과거 교재에 비해 고급스럽고 학습자의 흥미를 유발하도록 힘썼다. 또한 특정 목적의 교재답게 이민자가 한국에서 살면서 꼭 필요한 부분을 담으려고 한 노력이 많이 보인다. 즉
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한국어 교재와 다문화 가정처럼 특정한 목적을 가지고 이러한 대상자들을 위해 서술된 한국어 교재가 어떠한 차이점을 가지고 있는지에 대해서도 구체적으로 알아보는 과정을 거칠 수 있었다. 두 교재들은 각기 학습자들이 원하는 방향을 제
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목적 한국어 논설문 쓰기 교재 개발 방안 연구(2011년) - 남주혜
외국어로서의 한국어교재론(2016년) - 베론원격평생교육원 <목차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이 교재로 선택한 이유
2. 일반 목적 한국어교재
3. 특정 목적 한국어교재
Ⅲ. 결론
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한국어 1, 2, 3, 4’는 초급, ‘세종한국어 5, 6, 7, 8’은 중급 수준으로 구성되어 있고 고급의 경우 각 기관에서 자율적으로 선택 및 적용을 할 수 있도록 되어있다. 1. 서론
2. 본론
가. 일반 목적 한국어 교재 ? 세종한국어 1
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