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역할을 충분히 해낼 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
호주 대학의 한국어 교재 개선 방향: 초급단계의 문화내용을 중심으로, 이동배, 2007 1. 서론
2. 본론
(1) 교재의 특징
(2) 교재의 장점
(3) 교재의 단점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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어 교재는 외국인 학습자에게 한국의 문화, 관습, 사회 제도 등을 소개하고 이해시키는 것이 중요하기 때문에 문화 간 차이를 인식하고 설명하는 방식으로 구성된다. 예를 들어, 가족 호칭이나 식사 예절 같은 문화 요소는 한국어 교재에서 비
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한국어 교재는 외국인 학습자의 수준에 맞춰 기본적인 문법과 어휘부터 시작해 점차적으로 난이도를 높여가며 실생활에서 자주 쓰이는 표현들 위주로 구성된다.
이처럼, 두 교재는 학습자의 배경과 학습 목표에 따라 매우 다른 교육적 특성
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한국어 교육과정
2. ‘여성결혼이민자와 함께하는 한국어’의 구성
1) ‘여성결혼이민자와 함께하는 한국어’의 단원구성
2) ‘여성결혼이민자와 함께하는 한국어’의 등급별 구성
3. ‘여성결혼이민자와 함께하는 한국어’의 특징
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한국어. 다락원. 2007.
그 외 일반특수목적 한국어교재 다수. Ⅰ
학습자 요구 조사
Ⅱ
교재 개발의 필요성
Ⅲ
교재 개발의 방향성
Ⅳ
학습자 숙달도 상정과 학습목표
Ⅴ
교재의 특징과 지향점
Ⅵ
등장인물의 설정
Ⅶ
단원
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항목 분량은 어휘를 제시하거나 짧은 문장으로 제시하고 있으므로 학습자에게 학습 부담을 덜어 줄 수 있다. 그리고 일반 유학생 대상 한국어 초급 교재에서는 보통 문화 부분을 외국어와 한국어를 함께 제시하고 있지만 이민자 대상 한국어
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『한국어 교재론』, 2017. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 교수요목의 의미
Ⅲ. 문법적 교수요목과 기능적 교수요목
1. 문법적 교수요목의 의의
2. 기능적 교수요목의 의의
Ⅳ. 교수요목의 문제점과 해결방안
Ⅴ. 소결
Ⅵ. 참고문헌
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한국어 교육을 방해하는 요소로 작동할 수 있다고 생각하며 이는 <세종 한국어 1>의 가장 큰 단점이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
백봉자, 『세종학당 교재 개발 연구』, 국립국어원, 2007. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. <세종 한국어 1>의 특징
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한국어교육학회, 2019.
김정숙. 문화 통합 한국어 교재 개발의 이론과 실제. 국어교육연구소, 2020.
박영순. 한국어 문화 교육의 내용과 방법. 한국문화사, 2018. 목차
1. 서론
2. 문화 중심 교재의 특징과 접근 방법
3. 문화 언어 통합 교재의
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한국어 1, 세종학당, 세종출판사, 2020.
한국어 교육과정, 박혜란, 한국문화사, 2019.
한국어 교육의 이론과 실제, 이인철, 태학사, 2018.
효과적인 한국어 교수법, 정은주, 한신문화사, 2021. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 외적 특징
2. 내적 특징
3. 장
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