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한국어와 일본어의 발음상 문제점
가) ㄴ과 ㅇ의 종성 발음 구별
종성 발음은 일본인들이 발음하기가 가장 어려운 발음이다. 그래서 발음 연습을 아래와 같은 말로 연습을 시킨다.
「간장 공장 공장장 된장 공장 공장장
ㄴ+ㅇ ㅇ+ㅇ ㅇ+ㅇ+ㅇ
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서론: 한국어 듣기 능력 향상은 많은 한국어 학습자들에게 중요한 과제입니다. 듣기 능력을 향상시키는 것은 언어 전체적인 이해를 높이고 의사소통 능력을 향상시키는 데 도움이 됩니다. 그러나 한국어 듣기는 발음의 빠름과 불명확성, 어휘
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없이 받아들일 정도로 정보화가 빠르게 전달되고 숙달되고 있다는 것도 있다.
한국어는 신조어를 만들기 좋은 문화로 거듭나고 있다. 기존의 한글을 살펴보면 한문에서 어원을 따온 말과 한글 발음으로 만들어진 말로 나뉜다. 또한 여기에 영
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발음 오류에 관심을 갖고 이를 고치기 위해 노력을 시작했다는 점에서 충분히 의의를 가질 것이라 생각한다. 그러므로 본 글을 통해 중국어권 학습자들의 발음 오류에 대해 관심을 갖고 다른 언어권의 학습자에 대해서도 다양한 한국어 교육
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발음 오류에 대한 여러 연구에서는 음절말에서 다른 자음에 비해 /ㄱ/이 더 자주 탈락하는 현상에 대해 언급하고 있다.
[세] 색 <중국>, [야구] 약국 <중국>, [항구] 한국 <중국>, [까만새] 까만색 <중국> , [약서] 약속 <중국>,
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에도 불구하고 발성에 있어 차이 그리고 다른 나라에서 실제로 존재하지 않는 발음이라는 특성상 가르치기 어려운 경우가 종종 있다는 것을 확인할 수 있었다.
3. 결론
본 글을 통해 한국어의 자음, 모음 체계와 왜 한국어를 익힐 때 외국인들
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발음상의 오류
발음상의 오류는 모든 외국인이 어느 나라를 가든 가장 어려움을 갖는 부분이 아닌가 생각한다. 집중적인 발음 교육을 하지 않는 한, 아무리 유창하게 한국어를 구사하는 외국인이라도 발음이나 억양이 자연스럽지 못한 경우
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한국어교육에서도 마찬가지임이 검증되었다. 그리고 발음의 유창성을 지향하는 교수법이기 때문에 이를 고급 학습자의 화석화된 발은 교정에 활용해볼 수 있음을 시사하는 연구도 있었다. 그러나 학습자가 적극적으로 참여해야 하는 것에
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한국어에 대한 외국인의 관심 또한 눈에 띄게 증가하고 있다. 특히 한국과 지리적·문화적으로 가까운 베트남에서는 한류의 확산과 함께 한국어 교육의 수요가 빠르게 증가하고 있다. 한국어는 언어 구조나 문법, 발음 체계 등에서 베트남어
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마싣따]의 경우에도 예외적으로 표준 발음으로 허용하기로 하였다. 따라서 ‘맛있다’의 경우에는 [마싣따]와 [마딛따] 모두가 표준 발음으로 인정하는 것이다. 이러한 경우로 ‘효과’와 ‘자장면’의 예를 들 수가 있다. ‘효과’라는 단어
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